CEADI EXPLICA | 4º ano Mat. | Composição e decomposição de números | 1º Bim. | Prof.ª Anapaula Leal

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🗓️ Ano/Série: 4º Ano do Ensino Fundamental
*📘 Componente Curricular:

Matemática *

📌 Tema / Objeto de Conhecimento:* Composição e decomposição de números naturais *

Habilidades:
(EF04MA01-A): Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das dezenas de milhar.
(EF04MA02-A): Mostrar, por meio de estratégias diversas, que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a compreensão de números de até cinco ordens.
(EF04MA10-A): Reconhecer a composição e decomposição de números naturais como estratégia para a compreensão do valor posicional.

🎯 *Resumo do Conteúdo / Atividades
Plano de Aula: Desmontando e Montando Números
Componente Curricular: Matemática
Público-alvo: 4º Ano do Ensino Fundamental
Bimestre: 1º Bimestre
Duração: 2 aulas

📌 Objetivos de Aprendizagem
Compor e decompor números naturais até a ordem das dezenas de milhar.
Compreender o valor posicional dos algarismos (unidades, dezenas, centenas, unidades de milhar e dezenas de milhar).
Aplicar a decomposição para facilitar cálculos mentais e a compreensão do sistema decimal.

🎯 Desenvolvimento e Atividades
Aula 1: O Valor de cada Lugar (Valor Posicional)Revisão e Ampliação:
Relembre as ordens até 1.000 e introduza a Unidade de Milhar (UM) e Dezena de Milhar (DM).
O Ábaco ou Quadro de Ordens: Use o quadro para mostrar que o algarismo "5" pode valer 5, 50, 500, 5.000 ou 50.000 dependendo de onde "mora".

Exemplo Prático: Decomponha o número 12.435: 10.000 + 2.000 + 400 + 30 + 5
1 Dezena de Milhar + 2 Unidades de Milhar + 4 Centenas + 3 Dezenas + 5 Unidades.

Aula 2: Desafio das Fichas Sobrepostas
Atividade Prática: Entregue fichas de cores diferentes para cada ordem (Ex: fichas de 10.000, 1.000, 100, 10 e 1).
Ação: O professor dita um número (ex: "Trinta e quatro mil, setecentos e dois") e o aluno deve "montar" o número sobrepondo as fichas.Nota: Isso ajuda a entender o papel do zero como marcador de posição quando uma ordem está vazia (Ex: 34.702 não tem dezena).

📌 Sugestões de Jogos e Atividades Lúdicas
Batalha de Decomposição:Em duplas, cada aluno sorteia uma carta com um número alto (ex: 56.890). Ganha quem conseguir decompor o número corretamente no papel em menos tempo.

Uso dos Números Móveis: Conforme as orientações de Anápolis para 2026, utilize o kit de números móveis e o Material Dourado para representar fisicamente a diferença entre uma placa de centena e um cubo de milhar.

O "Mercado das Dezenas": Simule uma situação onde o banco só tem notas de 10.000, 1.000, 100 e 10. Como o aluno pagaria uma conta de R$ 13.450 usando o menor número de notas possível? (Trabalha a composição).

Atividades Complementares (Registro)
Decomposição Aditiva: Decompunha os números conforme o exemplo: 24.512 = 20.000 + 4.000 + 500 + 10 + 2
40.309 = _______________________
Qual o valor do algarismo destacado? 12.450 (Vale 2.000) 58.100 (Vale 50.000)
Composição: Qual número é formado por: 3 dezenas de milhar, 5 centenas e 2 unidades? (Resposta: 30.502).

📚Dica Pedagógica
Ao trabalhar com números de 5 ordens, é comum os alunos esquecerem o ponto separador de classes ou confundirem a leitura.
Use a estratégia de "esconder" os dois últimos algarismos para ler primeiro os milhares ("Trinta e quatro... mil") e depois ler o restante do número.

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