CEADI COLABORA | 4°ano Mat. | Composição e decomposição numérica | 1°Bimestre | Profª. Samara Vieira

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🗓️ Ano/Série: 4º Ano do Ensino Fundamental
📘 Componente Curricular: Matemática *

📌 Tema / Objeto de Conhecimento:* Composição e decomposição numérica Decomposição Aditiva e Multiplicativa Quadro valor de lugar

📌 Habilidades:
(EF04MA01-A): Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das dezenas de milhar.
(EF04MA02-A): Mostrar, por meio de estratégias diversas, que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a compreensão de números de até cinco ordens.
(EF04MA10-A): Reconhecer a composição e decomposição de números naturais como estratégia para a compreensão do valor posicional.

🎯 *Resumo do Conteúdo / Atividades
Plano de Aula: A Engenharia dos Números
Componente Curricular: Matemática
Público-alvo: 4º Ano do Ensino Fundamental
Bimestre: 1º Bimestre
Duração: 2 aulas (50 min cada)

🎯 Objetivos de Aprendizagem
Compor e decompor números naturais até a ordem das dezenas de milhar.
Diferenciar e aplicar a decomposição aditiva (soma das parcelas) e a multiplicativa (produto pela ordem decimal).
Utilizar o Quadro Valor de Lugar (QVL) para organizar e ler números de até cinco ordens.

📚 Desenvolvimento e Atividades
Aula 1: As Duas Formas de "Desmontar" um Número
Apresente o número 43.527 no Quadro Valor de Lugar (QVL).
Desenhe o Q.V.L

A) Decomposição Aditiva (Soma):Trabalha com o valor posicional de cada algarismo.
40.000 + 3.000 + 500 + 20 + 7
B) Decomposição Multiplicativa (Ordens):Trabalha com a quantidade de vezes que a ordem se repete.
(4 X 10.000) + (3 X 1.000) + (5 X 100) + (2 X 10) + (7 X 1)

Aula 2:
Desafio do QVL e ÁbacoAtividade Prática:
Utilize os números móveis para que os alunos montem números ditados pelo professor.
O "Zero" Intruso: Proponha a escrita do número 50.408.
Discussão: "Por que o zero é importante aqui?". Mostre que sem ele no QVL, o número vira 5.48, mudando totalmente de valor.

✨✨Sugestões de Jogos e Atividades Lúdicas✨✨
Batalha dos Cartões de Ordens:
Crie cartões com multiplicações (ex: 8 X 1.000 + 5 X 100).
Os alunos devem sortear cartões de ordens diferentes para "compor" o maior número possível.

Quebra-cabeça de Decomposição:
Fichas com três partes que devem ser unidas:
Parte 1: O número (ex: 12.300)
Parte 2: A forma aditiva (10.000 + 2.000 + 300)
Parte 3: A forma multiplicativa (1 X 10.000) + (2 X 1.000) + (3 X 100)

🎯🤝 Dica Pedagógica:
Utilize a Caixa Matemática da sala para trabalhar com o Material Dourado:
Cubinho = 1Barra = 10Placa = 100Cubo Grande = 1.000
Desafio: "Quantos cubos grandes precisamos para fazer uma Dezena de Milhar (10.000)?". (Resposta: 10 cubos).
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