"나 많이 컸네?" 아이가 스스로 말하게 되는 수업 | 초등 2학년 통합교과 『내가 정말?』 그림책 수업 | 2-1-1 통합교과

Описание: "시험에서 1등 하는 것, 대단한 일을 해내는 것만이 자란 게 아니에요.
걷게 된 것, 말할 수 있게 된 것, 밥을 먹을 수 있게 된 것
— 그 사소한 것들이 전부 우리 아이가 자랐다는 증거입니다."

안녕하세요, 아톰쌤입니다.

이 영상은 초등학교 2학년 통합교과 '나' 주제의 첫 번째 수업,
「그림책에서 만나는 나」를 학생·학부모와 함께 진행하는 수업 영상입니다.

최숙희 작가의 그림책 『내가 정말?』을 함께 읽으면서,
아이들이 아기였을 때보다 얼마나 많이 자랐는지,
스스로 할 수 있게 된 일들이 얼마나 많은지 발견하는 시간입니다.

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📖 이 수업에서 다루는 내용

이 수업은 2학년이 되어 많은 것을 스스로 할 수 있게 된 학생들이,
자신의 성장을 인식하고 스스로를 칭찬하며 격려할 수 있도록
개발되었습니다.

어른들은 아이들을 여전히 미숙하고 불완전한 존재로 여기지만,
아이들은 이미 놀라울 만큼 자라 있습니다.
이 수업을 통해 아이들이 앞으로의 가능성이 많은 존재임을
스스로 느낄 수 있기를 바랍니다.

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📚 사용 그림책
『내가 정말?』 최숙희 글·그림 (웅진주니어)

📋 관련 성취기준
• [2바01-02] 나를 이해하고 존중하며 생활한다.
• [2슬01-02] 나를 탐색하여 나에 대해 설명한다.
• [2즐01-02] 놀이하며 내 몸의 움직임이나 감각을 느낀다.

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🕐 타임라인
0:00 - ‘아직 어리다’는 말에 대한 공감과 성장 관점 전환 도입.
0:47 - 전투기·여객기 비유를 통한 ‘자기 속도 성장’ 메시지 제시.
1:24 - 그림책 『내가 정말?』 소개와 동물원 표지 장면 관찰.
2:26 - 아기 캥거루 장면을 통한 과거의 작은 나 인식 활동.
3:07 - “나는 이만큼 컸다” 표현으로 신체 성장 자각 강화.
3:33 - 아기 오리 장면과 울음에서 말하기로의 표현 성장 확인.
4:18 - 아기 돼지 장면과 먹기 습관 변화로 본 생활 성장 점검.
4:38 - 아기 하마 장면과 치아·씹기 발달을 통한 기능 성장 인식.
5:39 - 아기 동물 비교를 통한 ‘지금의 나’ 성장 서사 통합 정리.
6:07 - 재미 장면·느낀 점·변화점 탐색을 위한 독후 질문 활동 제시.
6:42 - 어릴 때와 달라진 점 기록하기 중심 자기 성장 목록화 활동 안내.
7:22 - 성장을 성취 중심이 아닌 일상 변화 중심으로 재정의하는 마무리 메시지.
8:07 - “나 이만큼 컸네” 자기 인정 문장과 부모 칭찬 언어 제안.
8:23 - 여객기 비유 재강조와 안정적 성장 격려 후 수업 종료.


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💬 가정에서 함께 해보세요!

이 영상을 보고 나서 아이와 함께 이야기 나눠 보세요.
"아기였을 때보다 지금 네가 할 수 있게 된 것은 뭐가 있을까?"
공책에 적어보는 것도 좋고, 그냥 이야기만 나눠도 충분합니다.
아이가 스스로 "나, 많이 컸네?" 하고 말하는 순간이 올 거예요.

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궁금한 점은 댓글로 남겨주세요!

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