Comment adoucir la séparation du matin ?

Описание: Dis-moi...
Quitter son parent le matin peut être un défi pour l’enfant. Remarquer la tristesse de l’enfant, la nommer et prendre le relais pour offrir à celui-ci du réconfort est primordial. Un contact régulier et chaleureux entre les parents et le personnel éducateur permet de discuter de moyens et de stratégies pour s’assurer du bien-être de l’enfant. Dans cette vidéo, l’éducatrice en collaboration avec les parents ont développé un petit rituel rassurant. Reconnaître le défi de la séparation pour l’enfant consiste à l’accompagner en restant à proximité et en lui parlant doucement pour le réconforter et faciliter la transition vers le jeu, et l’amener doucement vers les autres enfants du groupe en lui donnant le temps nécessaire pour s’acclimater.

Accompagner l’enfant, cela peut être :
• Accompagner l’enfant dans la séparation par des rituels
• Collaborer avec les parents de façon sereine va augmenter le sentiment de sécurité de l’enfant. Les parents peuvent passer le relais facilement aux éducateurs en rassurant l’enfant (« je vois que XXX va prendre bien soin de toi/a prévu des activités intéressantes… Tu auras pleins de choses à raconter quand je viendrais te chercher »).
• Une séparation est plus facilement vécue quand l’enfant perçoit que ses parents sont en confiance avec les éducateurs.
(Source Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance)

Pour aller plus loin :
Synthèse sur les émotions de l’enfant sur l’encyclopédie sur le développement du jeune enfant (http://www.enfant-encyclopedie.com/em...)
L’angoisse de séparation : étape de développement de l’enfant (https://naitreetgrandir.com/fr/etape/...)
L’impact d’un accueil de qualité dans les services d’accueil collectif ou individuel sur le développement de l’enfant (http://www.enfant-encyclopedie.com/se.... Le rôle primordial des éducateurs/éducatrices dans la prise en charge des enfants.

Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance accompagne les parents et les équipes de professionnels de la petite enfance lors de formations et analyse de la pratique.

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