Les enfants de migrants, passer d’une langue à l’autre - M-R. Moro - Yapaka.be

Описание: Vidéo pour la formation des professionnels.
Marie Rose Moro est pédopsychiatre, docteur en médecine et en sciences humaines.
Les enfants qui grandissent en contexte de migration doivent bien souvent jongler entre deux langues : celle parlée à l'école et celle parlée à la maison. Pour une partie d'entre eux, cet apprentissage se révélera être une véritable source de plaisir : en découvrant une nouvelle langue, ils découvrent un nouvel univers. Pour les enfants, d'un point de vue cognitif, passer d'une langue à l'autre, ne pose aucun problème. En effet, la plasticité neuronale de leur cerveau leur permet d'acquérir de nouvelles compétences relativement facilement.

Toutefois, pour apprendre une seconde langue, l'enfant doit pouvoir prendre appui sur sa langue maternelle, celle qui lui a permis d'accéder au langage. Or, il arrive que l'enfant soit mis dans une situation ou sa première langue, et son premier univers culturel, social soit discrédité par la société. L'enfant imagine alors qu'il ne peut pas s'appuyer sur ce monde là, cette langue là. Sans appui sur ses compétences langagières antérieures, l'apprentissage de la seconde langue équivaut à réapprendre à parler.

Pour que les apprentissages soient véritablement incarnés, qu'ils fassent sens pour l'enfant, il est nécessaire que les versants affectifs (sa famille...) et cognitifs soient couplés.

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