Taxonomie van Romiszowski - Leerdoelen en Taxonomieën Deel 4B

Описание: 👨‍💻 Word lid van de gratis community voor leraren 🔗https://eenmeesterinleren.nl/community/
📆 Plan een vrijblijvend 1-op-1 Kennismakingsgesprek in 🔗https://eenmeesterinleren.nl/plannen-...
🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr...

WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO:
Na het kijken van deze video ken je de verschillende onderdelen van de taxonomie van Romiszowski. Je kunt doelen op de verschillende niveaus van het model te herkennen. en Je kunt de taxonomie gebruiken bij het vormgeven van jouw onderwijspraktijk.

SAMENVATTING:
Een Taxonomie is een classificatiesysteem om leerdoelen te categoriseren in verschillende levels van complexiteit. De taxonomie van Romiszowski beslaat zowel het cognitieve domein, als het psychomotorische domein en het affectieve domein.

In de video zie je een andere afbeelding van de taxonomie. De taxonomie maakt onderscheid tussen kennis en vaardigheden.
Kennis is verder opgedeeld in feitelijke kennis en begripsmatige kennis.
Vaardigheden zijn opgedeeld in reproductieve vaardigheden en productieve vaardigheden.

Bij feitelijke kennis is het kernwoord 'herkennen' of 'herinneren'
Feitelijke kennis kent twee geclassificeerde categorieën, namelijk in feiten (bijvoorbeeld het noemen van een feit) en in procedures (bijvoorbeeld het noemen van een procedure).
Bij begripsmatige kennis is het kernwoord 'inzicht'.
Begripsmatige kennis kent weer twee categorieën, namelijk begrippen (bijvoorbeeld het benoemen van kenmerken) en principes (bijvoorbeeld het verklaren van iets).

Reproductieve vaardigheden zijn eenvoudige repeterende activiteiten.
Productieve vaardigheden doen een beroep op de creativiteit en planningsvaardigheden van de leerling; ze gaan gepaard met (complexe) beslissingsvorming op bewust (of onderbewust) niveau.

Deze vaardigheden, zowel de reproductieve vaardigheden als de productieve vaardigheden, kunnen zich in vier vormen voordoen:
-Cognitieve vaardigheden het denken,
reactieve vaardigheden het reageren op de omgeving,
psychomotorische vaardigheden het handelen,
interactieve vaardigheden het communiceren.

De codes die je terug ziet komen, neem bijvoorbeeld bp voor principes binnen de begripsmatige kennis, kunnen gebruikt worden als taal om met een lerarenteam te spreken en denken vanuit het gewenste gedragsniveau van de leerlingen.

De taxonomie kan je helpen om leerdoelen op het juiste niveau te formuleren. Of als je je afvraagt welk niveau een al reeds geformuleerd leerdoel eigenlijk heeft. Een op het juiste niveau geformuleerd doel is essentieel bij het vormgeven van lesactiviteiten, toetsing en de evaluatie van je onderwijs.

KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS:
Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent
Subdomein A6 - Hanteren van doelen
Kernconcept A6.2 - Taxonomie

Volg mij op:
Nieuwsbrief: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr...
Community: https://eenmeesterinleren.nl/community/
Twitter:   / bastenberg  
LinkedIn:   / bastenberg  
Instagram:   / eenmeesterinleren