2. Avaliar para Aprender: Reflexões sobre o Impacto da Reprovação no Desenvolvimento Integral

Описание: Nesta série de 7 vídeos, compartilho os principais conteúdos da palestra realizada para a rede estadual de educação do Espírito Santo, na qual refletimos sobre um tema central para as políticas educacionais contemporâneas:

A avaliação pode promover aprendizagem ou pode interromper trajetórias.

Ao longo dos encontros, discutimos:

• A evolução histórica da avaliação no Brasil
• A mudança de paradigma da LDB/1971 para a LDB/1996
• O impacto da reprovação no desenvolvimento cognitivo, emocional e social
• O que dizem as pesquisas nacionais e internacionais sobre retenção escolar
• A contribuição da neurociência para compreender aprendizagem e motivação
• A avaliação como estratégia de governança da aprendizagem
• Caminhos práticos para reorganizar a avaliação no cotidiano escolar

A série parte de uma pergunta central:

Se reprovar não ensina, o que a escola pode fazer para garantir que todos aprendam?

O objetivo não é reduzir exigência, mas qualificar a intervenção pedagógica.
Não se trata de facilitar, mas de organizar método, evidência e responsabilidade coletiva pelo aprender.

Defendo aqui a avaliação como:

✔ Estratégia de inclusão
✔ Instrumento de regulação do ensino
✔ Compromisso institucional expresso no Projeto Político-Pedagógico
✔ Prática ética e política orientada pelo direito de aprender

Esta série é destinada a gestores, coordenadores pedagógicos, professores e pesquisadores interessados em construir uma cultura avaliativa mais formativa, equitativa e emancipadora.

Que estes vídeos possam apoiar estudos coletivos, reuniões pedagógicas e formações em serviço.

📚 Avaliar é cuidar do percurso.
📈 Avaliar é intervir a tempo.
🌱 Avaliar é garantir aprendizagem.

—
Profa. Dra. Mônica Gardelli Franco – monicagardelli.com.br
Ex-diretora do Ministério da Educação (MEC)
Pesquisadora e formadora em avaliação para a aprendizagem