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Neste vídeo, mergulhamos nas ideias provocadoras de Rubem Alves a partir do livro A alegria de ensinar, uma obra que continua incrivelmente atual. Logo na abertura, o autor nos impacta com a frase: “Ensinar é um exercício de imortalidade”. Para ele, o professor permanece vivo naqueles que aprenderam a ver o mundo pela magia de sua palavra. Em vez de focar apenas no sofrimento e no esgotamento da profissão docente, ele propõe falar de alegria — uma alegria comparável às dores de parto: intensas, mas superadas pelo nascimento de algo novo.

Inspirando-se em Zaratustra, de Friedrich Nietzsche, Rubem Alves afirma que o conhecimento só encontra sentido quando é compartilhado. O mestre é aquele que transborda, como uma taça cheia que precisa se derramar. E aqui surge sua provocação central: ser professor é ensinar a felicidade. As disciplinas são apenas taças; o conteúdo essencial deveria ser o prazer e o deleite de aprender.

No entanto, ele confronta a dura realidade da escola tradicional, marcada por um ciclo sem sentido — a chamada “Lei de Charlie Brown”: estudar para tirar notas, passar de ano, entrar na universidade, conseguir emprego e repetir o processo com os filhos. Para Alves, o problema da educação não está em sua ineficiência, mas justamente em sua eficiência em produzir indivíduos úteis ao sistema.

A metáfora mais chocante é a do “moedor de carne”: crianças, seres únicos e sonhadores, seriam transformadas em peças homogêneas para o mercado. Ele compara esse processo a um feitiço: como um príncipe transformado em sapo que esquece sua verdadeira identidade. Toda aprendizagem, nesse sentido, produz também esquecimento — esquecemos quem poderíamos ser.

Dialogando com Roland Barthes, Alves fala da importância de “desaprender” — quebrar o feitiço e resgatar o príncipe esquecido. A saída? A brincadeira. Brincar é inútil do ponto de vista produtivo, mas essencial para a alegria e para a criatividade. Ele lembra ainda de Leonardo da Vinci como símbolo da curiosidade livre que o sistema moderno dificilmente acolheria.

No fim, a missão do educador não é apenas transmitir conteúdos, mas ser intérprete de sonhos. A verdadeira educação começa quando o mestre para de dar respostas prontas e convida o aluno a navegar pelo desconhecido guiado por seus próprios sonhos.