【学級崩壊】今すぐやめて！なぜか毎年良い学級にならない教師の「悪い癖」２選

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▼内容
毎年クラスが荒れてしまう先生に共通する「悪癖」を2つ紹介します。
✅ ざわざわ落ち着かないクラスに困っている
✅ 叱っても変化が見られない
✅ 早く学級を立て直したい
そんな先生に向けた動画です。
ポイントは「主導権を握れるかどうか」。
① 無言での指導（目線・距離・動作）
② 一貫した対応（同じ言葉・予告3ステップ）
この2つの悪癖をやめれば、必ず学級はポジティブループに入ります。
共感したら高評価＆チャンネル登録で、学級づくりに役立ててください！

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▼どんなチャンネル？

授業がうまくいかない…
時間も気持ちも余裕がない…
子どもとの時間を楽しめない…
そんな先生へ。

「先生を元気に！そして子供を笑顔に」をテーマに、教員経験10年のももぬまが授業設計と学級経営の再現性ある知識をお届けします。先生が元気になれば、子どもたちはきっと笑顔になる。

・誰でも明日から実践できるシンプルな関わり
・真面目すぎない、等身大の語り

10年間の試行錯誤から生まれた知恵をやさしく、わかりやすくお届けできるよう頑張りますl先生方に少しでもヒントや元気を届けられたら嬉しいです！

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▼プロフィール

ももぬま：元小学校教員（公立で10年間）
　　　　　群馬県出身

初任のときに学級崩壊を経験。教育委員会が視察に来るレベル…
「授業がうまくいかない…」「子どもが話を聞かない…」
――まさに、教育ドラマの冒頭シーンみたいな毎日。

でもそこから、鬼のように勉強。
300冊以上の本を読み、土日は附属小の研究発表会に数十万円貢ぎ、教材研究には貯金も時間も投入するという熱血（変態）な日々。
趣味は“授業研究”という、なかなかの教育オタクに成長。

その甲斐あって、
✔ 3年目で全国大会の研究授業者に抜擢
✔ 6年目で社会科副読本の執筆依頼
✔ 8年目で県代表の研究授業者に推薦
✔ 校長の評価も１年目は「授業力B・学級経営C・校務分掌B」→ 10年目には「B・A・A」に！（Cは普通つきません。そうとうヤバいです。）

東京都で1年、埼玉県で9年勤務。
担当した分掌は、研究主任・体育主任・安全主任。

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#学級経営 #小学校 #中学校 #学級崩壊 #担任 #教師 #学級づくり #学校の先生 #授業

#学級経営,#小学校,#中学校,#学級崩壊,#担任,#教師,#学級づくり,#学校の先生,#授業


▼内容
毎年クラスが荒れてしまう先生に共通する「悪癖」を2つ紹介します。
✅ ざわざわ落ち着かないクラスに困っている
✅ 叱っても変化が見られない
✅ 早く学級を立て直したい
そんな先生に向けた動画です。
ポイントは「主導権を握れるかどうか」。
① 無言での指導（目線・距離・動作）
② 一貫した対応（同じ言葉・予告3ステップ）
この2つの悪癖をやめれば、必ず学級はポジティブループに入ります。
共感したら高評価＆チャンネル登録で、学級づくりに役立ててください！

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▼どんなチャンネル？

授業がうまくいかない…
時間も気持ちも余裕がない…
子どもとの時間を楽しめない…
そんな先生へ。

「先生を元気に！そして子供を笑顔に」をテーマに、教員経験10年のももぬまが授業設計と学級経営の再現性ある知識をお届けします。先生が元気になれば、子どもたちはきっと笑顔になる。

・誰でも明日から実践できるシンプルな関わり
・真面目すぎない、等身大の語り

10年間の試行錯誤から生まれた知恵をやさしく、わかりやすくお届けできるよう頑張りますl先生方に少しでもヒントや元気を届けられたら嬉しいです！

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▼プロフィール

ももぬま：元小学校教員（公立で10年間）
　　　　　群馬県出身

初任のときに学級崩壊を経験。教育委員会が視察に来るレベル…
「授業がうまくいかない…」「子どもが話を聞かない…」
――まさに、教育ドラマの冒頭シーンみたいな毎日。

でもそこから、鬼のように勉強。
300冊以上の本を読み、土日は附属小の研究発表会に数十万円貢ぎ、教材研究には貯金も時間も投入するという熱血（変態）な日々。
趣味は“授業研究”という、なかなかの教育オタクに成長。

その甲斐あって、
✔ 3年目で全国大会の研究授業者に抜擢
✔ 6年目で社会科副読本の執筆依頼
✔ 8年目で県代表の研究授業者に推薦
✔ 校長の評価も１年目は「授業力B・学級経営C・校務分掌B」→ 10年目には「B・A・A」に！（Cは普通つきません。そうとうヤバいです。）

東京都で1年、埼玉県で9年勤務。
担当した分掌は、研究主任・体育主任・安全主任。

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#学級経営 #小学校 #中学校 #学級崩壊 #担任 #教師 #学級づくり #学校の先生 #授業