Principes de base en anatomie et fonctions cérébrales pour le domaine de l’éducation
Автор: Association pour la recherche en neuroéducation / Association for Research in Neuroeducation
Загружено: 2019-10-17
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Bruno Dubuc | 26 juin 2019
Conférence présentée dans le cadre de l'école d'été en neuroéducation tenue à l'Université du Québec à Montréal (Canada) du 26 au 28 juin 2019.
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Résumé: Cette présentation générale du cerveau conçue pour des éducateurs abordera les différents niveaux d'organisation du cerveau à partir du niveau cérébral, vers les niveaux neuronal et moléculaire pour finalement discuter des circuits neuronaux et des réseaux cérébraux à large échelle. La présentation appréhendera la longue histoire de notre système nerveux construit à partir de la boucle sensori-motrice (comme tous les systèmes nerveux) mais possédant énormément « d'interneurones » ou de « cortex associatifs » nous permettant de nous détacher de ces contingences sensorimotrices. Nous verrons aussi comment, au début du développement de l'enfant, cette expérience sensorimotrice domine. Toutefois, la psychologie développementale actuelle s'éloigne du schéma piagétien des stades successifs et cumulatifs au profit d'une conception où les différentes compétences se chevauchent et apparaissent beaucoup plus tôt que l'on ne le pensait chez le bébé.
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