KARTET CDP 12 — Оценка для обучения и обучения SBA Непрерывная и комплексная оценка

Описание: Согласно официальной программе KARTET по детской психологии

Важные темы
Оценка и анализ
Виды оценки
Для обучения
Как обучение
Обучения
Непрерывная и комплексная оценка
Оценка в школе
Инструменты и методы оценки

Оценка и анализ — какая между ними связь?

Оценка и анализ
Оценка
Формирующая
Диагностическая
Качественная
Ориентированная на процесс
Постоянная
Обеспечивает обратную связь
Проверяет ход обучения
В процессе обучения
Учащиеся учатся друг у друга
Абсолютная

Оценка
Итогирующая
Суждающая
Количественная
Ориентированная на результат
Периодическая
Демонстрирует завершение и недостатки
Проверяет усвоение материала
Завершение учебного процесса
Учащиеся соревнуются друг с другом
Сравнительная

Оценка и анализ - Примеры

Виды оценки
Диагностическая
Формирующая
Итогирующая
Ссылающаяся на нормы
Ссылающаяся на критерии
Промежуточная

Оценка - для - по - состоянию - обучения

Примеры непрерывной и комплексной оценки

История непрерывной и комплексной оценки
Учебная - Учебная
Совместная - Учебная Внеклассная работа
Впервые предложено — Национальная политика в области образования — NPE 1986
Упрощено — Реформы системы оценки NEP 2020

Преимущества непрерывной и комплексной оценки

Снижает стресс и тревожность, связанные с экзаменами

Объяснение непрерывной и комплексной оценки

См. Руководство NCERT по непрерывной и комплексной оценке

История школьной оценки
Оценка на уровне школы в сравнении с Оценка с помощью внешних экзаменов
Компетентностно-ориентированная система оценки (SBA) в форме CCE была введена Законом RTE 2009 г.

Оценка на базе школы в соответствии с NEP 2020

Преимущества оценки на базе школы

Инструменты и методы оценки
Тест успеваемости: тест, составленный учителем, и модульный тест
Наблюдение
Контрольный список
Шкала оценки
Анкета
Интервью
Портфолио
Проект
Накопительный отчёт
Отчёт о проделанной работе
Кейс-стади

Тесты успеваемости
Тесты, составленные учителем
Модульные тесты

Наблюдение
Систематическое наблюдение за учащимися в естественной или смоделированной обстановке
Прогресс и поведение учащегося в областях, которые невозможно оценить с помощью бумажно-карандашных тестов

Контрольный список
Инструмент, используемый учителем для регистрации достижений учащегося в определённых видах деятельности
Обычно содержит список поведенческих характеристик, которые либо присутствуют, либо отсутствуют

Оценочная шкала
Напоминает Контрольный список
Атрибуты оцениваются численно
такие термины, как «плохо», «средне», «выше среднего», «отлично»

Анкета
Экономящая время альтернатива интервью
Легко сопоставлять и табулировать
Ответы не могут быть неверно истолкованы

Интервью
Личное общение
Интервьюер может попросить респондента предоставить пояснения или разъяснения

Портфолио
Портфолио учащегося — это собрание примеров работ учащегося.
Портфолио предоставляет наглядные примеры прогресса за весь период обучения

Проект
Проекты полезны для оценки как учебной, так и внеучебной деятельности
Знания и навыки, полученные на уроке, могут быть представлены в проекте

Анекдот
«Анекдот» — это короткий рассказ о реальном событии или человеке
Запись неформальных наблюдений учителя за учебными, внеклассными и внеклассными аспектами

Накопительный отчет
Накопительный отчет — это постепенное накопление или Получение
Фиксирует полную историю учащегося в школе: оценки, посещаемость, достижения.

Кейс-стади
Кейс-стади проводятся учителем.
Кейс-стади – это углубленное исследование конкретного ребенка или группы детей.

Какое из следующих утверждений верно? Формирующее оценивание может быть также итоговым.
Итогирующее оценивание не столь всеобъемлюще, как формирующее.

Школьная оценка (SBA) фокусируется на:
Диагностике недостатков учащихся
Принятии соответствующих корректирующих мер

Оценка для обучения учитывает следующее, кроме:
Потребностей
Ошибок
Стилей обучения
Сильных сторон

Чтобы сделать оценку «полезным и интересным» процессом, следует проявлять осторожность в отношении:
Проведения сравнений между разными учащимися
Отнесения учащихся к категории умных или средних
Использования различных способов сбора информации об обучении учащегося в школьных и межшкольных границах

Непрерывная и комплексная оценка делает акцент на:
Избыточности экзаменационной комиссии
Постоянном тестировании по всеобъемлющей шкале для обеспечения усвоения знаний
Как можно наблюдать, фиксировать и улучшать обучение