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(66) 徹底熟議 鈴木寛×陰山秀男×菊池省三 本当の学びとは「主体的・対話的で深い学び」の先にあるもの ダイジェスト版

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №25

『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修（國學院大學教授　田村学ほか）：校内研修シリーズ№58

信州型ユニバーサルデザイン研修シリーズ⑫「対話的な学びが実現できているか」

若手教師がやりがちなダメな「対話的な学び」。

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

「主体的」「対話的」という言葉に縛られた形式的な授業

主体的・対話的で深い学びの基礎知識！対話的編

No267)「主体的・対話的で深い学び」の指すものは深い。「個別最適・協働的な学び」の前に指導要領の徹底を！（愛媛大学講演フルバージョン）

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

主体的・対話的で深い学びを支える学習者用デジタル教科書・ICT（中学生の活用法）

No372(新著の紹介）学習科学から見ると、主体的・対話的で深い学び、探究的な学習はどのように説かれるか－『授業づくりと授業研究に活かす学習科学入門』から　河野麻沙美先生（上越教育大学准教授）

主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

【6】主体的・対話的で深い学びの実現に向けて　～主体的・対話的で深い学びの「深い学び」とは？～

「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」ミドルリーダーに向けて

08_主体的・対話的で深い学びを実現する算数・数学の授業づくり

【ダイジェスト】【見えなかったものが見えてくる⁉対話型アート鑑賞をしてみませんか。【市民講師講座】【美術】【絵画】【Visual Thinking Curriculum】