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(66) 徹底熟議 鈴木寛×陰山秀男×菊池省三 本当の学びとは「主体的・対話的で深い学び」の先にあるもの ダイジェスト版

信州型ユニバーサルデザイン研修シリーズ⑫「対話的な学びが実現できているか」

『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修（國學院大學教授　田村学ほか）：校内研修シリーズ№58

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №25

若手教師がやりがちなダメな「対話的な学び」。

「主体的」「対話的」という言葉に縛られた形式的な授業

主体的・対話的で深い学びを支える学習者用デジタル教科書・ICT（中学生の活用法）

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

【ダイジェスト】【見えなかったものが見えてくる⁉対話型アート鑑賞をしてみませんか。【市民講師講座】【美術】【絵画】【Visual Thinking Curriculum】

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

No267)「主体的・対話的で深い学び」の指すものは深い。「個別最適・協働的な学び」の前に指導要領の徹底を！（愛媛大学講演フルバージョン）

主体的・対話的で深い学びを実現するために大切なことを言います【授業てらす】 #学校教育 #教員 #nijin

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

現代アートに親しんで…中学生が「対話型」の鑑賞　作品を見て感じたことを言葉に　岡山市

主体的・対話的で深い学びの基礎知識！対話的編

【主体的・対話的で深い学び　授業実践】英語　福岡県立筑紫丘高校

学習指導要領ちょこっと解説②「対話的な学び」とは？【トモ先生の算数チャンネル】

どこがちがうの？　「対話的な学び」と「協働的な学び」【FILE:096】