Alicia Pietri de Caldera y el país que aprendió jugando

Описание: Durante su gestión como primera dama de Venezuela, Alicia Pietri de Caldera impulsó una de las visiones educativas más audaces y menos comprendidas del siglo XX venezolano. Lejos de la asistencia caritativa tradicional, concibió la infancia como un territorio estratégico para el futuro del país y apostó por una educación que combinara conocimiento, juego, creatividad y acceso cultural masivo.

CorreodeLara.com | Revivimos la historia

Su filosofía partía de una premisa clara: aprender debía ser una experiencia estimulante y feliz. Bajo esa convicción nacieron programas que marcaron a generaciones. Uno de los más recordados fue “Páginas para Imaginar”, una iniciativa que distribuyó centenares de miles de libros el Día del Niño, llevando la lectura a hogares donde muchas veces no existía un solo texto infantil. No era un gesto simbólico: era una política cultural de alcance nacional.

En el terreno audiovisual, Alicia Pietri promovió “Sopotocientos”, un programa de televisión dirigido a niños en edad preescolar, producido íntegramente en Venezuela. En una época dominada por contenidos importados, el proyecto apostó por una pedagogía propia, cercana y adaptada a la realidad del niño venezolano. Aprender colores, números y valores se convirtió en una experiencia lúdica y cotidiana frente al televisor.

Su obra cumbre fue, sin duda, el Museo de los Niños. Concebido como un complemento de la educación formal, este espacio rompió con la idea tradicional del museo pasivo. Allí, el niño no era espectador, sino protagonista: tocaba, experimentaba, preguntaba y descubrí­a. “Aprender jugando” dejó de ser un lema para convertirse en política pública.

Alicia Pietri de Caldera entendió algo esencial: invertir en la infancia no genera aplausos inmediatos, pero define el porvenir de una nación. Su legado permanece en la memoria emocional de quienes crecieron aprendiendo, leyendo y soñando gracias a aquella revolución silenciosa.