NTA-UGC-NET EDUCATION| PAPER-2 REVISION 2023| Unit-8 Technology in/ for Education | COMPLETE

Описание: NTA-UGC-NET EDUCATION| PAPER-2 REVISION 2023| Unit-8 Technology in/ for Education | COMPLETE A+B+C+D COMPLETE PART
a) Concept of Educational Technology (ET) as a Discipline: (Information Technology, Communication Technology & Information and Communication Technology (ICT) and Instructional Technology, Applications of Educational Technology in formal, non formal (Open and Distance Learning), informal and inclusive education systems, Overview of Behaviourist, Cognitive and Constructivist Theories and their implications to Instructional Design (Skinner, Piaget, Ausubel, Bruner, Vygotsky), Relationship between Learning Theories and Instructional Strategies (for large and small groups, formal and non formal groups
b) Systems Approach to Instructional Design, Models of Development of Instructional Design (ADDIE, ASSURE, Dick and Carey Model Mason’s), Gagne’s Nine Events of I
nstruction and Five E’s of Constructivism, Nine Elements of Constructivist Instructional Design, Application of Computers in Education: CAI, CAL, CBT, CML, Concept, Process of preparing ODLM, Concept of e learning, Approaches to elearning (Offline, Online, Synchronous, Asynchronous, Blended learning, mobile learning)
c) Emerging Trends in e learning: Social learning (concept , use of web 2.0 tools for learning, social networking sites, blogs, chats, video conferencing, discussion forum), Open Education Resources (Creative Common, Massive Open Online Courses; Concept and application), E Inclusion - Concept of E Inclusion, Application of Assistive technology in E learning , Quality of E Learning – Measuring quality of system: Information, System, Service, User Satisfaction and Net Benefits (D&M IS Success Model, 2003), Ethical Issues for E Learner and E Teacher - Teaching, Learning and Research
d) Use of ICT in Evaluation, Administration and Research: E portfolios, ICT for Research - Online Repositories and Online Libraries, Online and Offline assessment tools (Online survey tools or test generators) – Concept and Development

एनटीए-यूजीसी-नेट शिक्षा | पेपर-2 रिविजन 2023| इकाई-8 प्रौद्योगिकी में/शिक्षा के लिए | पूरा ए+बी+सी+डी पूरा भाग
क) एक अनुशासन के रूप में शैक्षिक प्रौद्योगिकी (ईटी) की अवधारणा: (सूचना प्रौद्योगिकी, संचार प्रौद्योगिकी और सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी, औपचारिक, गैर-औपचारिक (मुक्त और दूरस्थ शिक्षा) में शैक्षिक प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग, अनौपचारिक और समावेशी शिक्षा प्रणाली, व्यवहारवादी, संज्ञानात्मक और रचनावादी सिद्धांतों का अवलोकन और निर्देशात्मक डिजाइन (स्किनर, पियागेट, ऑसुबेल, ब्रूनर, वायगोत्स्की) के लिए उनके निहितार्थ, सीखने के सिद्धांतों और निर्देशात्मक रणनीतियों के बीच संबंध (बड़े और छोटे समूहों के लिए, औपचारिक और गैर औपचारिक समूह)
बी) इंस्ट्रक्शनल डिज़ाइन के लिए सिस्टम अप्रोच, इंस्ट्रक्शनल डिज़ाइन के विकास के मॉडल (ADDIE, ASSURE, डिक और कैरी मॉडल मेसन), गैग्ने के नाइन इवेंट्स ऑफ़ इंस्ट्रक्शन और फाइव ई ऑफ़ कंस्ट्रक्टिविज़्म, नाइन एलिमेंट्स ऑफ़ कंस्ट्रक्टिविस्ट इंस्ट्रक्शनल डिज़ाइन, एप्लीकेशन ऑफ़ कंप्यूटर्स इन एजुकेशन: CAI, CAL, CBT, CML, अवधारणा, ODLM तैयार करने की प्रक्रिया, ई-लर्निंग की अवधारणा, ई-लर्निंग के दृष्टिकोण (ऑफ़लाइन, ऑनलाइन, सिंक्रोनस, एसिंक्रोनस, ब्लेंडेड लर्निंग, मोबाइल लर्निंग)
ग) ई-लर्निंग में उभरते रुझान: सोशल लर्निंग (अवधारणा, सीखने के लिए वेब 2.0 टूल का उपयोग, सोशल नेटवर्किंग साइट्स, ब्लॉग, चैट, वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग, चर्चा मंच), ओपन एजुकेशन रिसोर्सेज (क्रिएटिव कॉमन, मैसिव ओपन ऑनलाइन कोर्स; कॉन्सेप्ट और अनुप्रयोग), ई समावेश - ई समावेश की अवधारणा, ई सीखने में सहायक प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग, ई सीखने की गुणवत्ता - प्रणाली की गुणवत्ता को मापना: सूचना, प्रणाली, सेवा, उपयोगकर्ता संतुष्टि और शुद्ध लाभ (डी एंड एम आईएस सक्सेस मॉडल, 2003), नैतिक ई लर्नर और ई टीचर के लिए मुद्दे - टीचिंग, लर्निंग एंड रिसर्च
घ) मूल्यांकन, प्रशासन और अनुसंधान में आईसीटी का उपयोग: ई पोर्टफोलियो, अनुसंधान के लिए आईसीटी - ऑनलाइन रिपॉजिटरी और ऑनलाइन पुस्तकालय, ऑनलाइन और ऑफलाइन मूल्यांकन उपकरण (ऑनलाइन सर्वेक्षण उपकरण या परीक्षण जनरेटर) - अवधारणा और विकास


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