📘 Correção Completa – Raciocínio Lógico FCC MPE/PI 2025 | Técnico Ministerial – Área Administrativa

Описание: Se você prestou a prova de Raciocínio Lógico-Matemático do Ministério Público Estadual do Piauí – MPE/PI, aplicada pela FCC – Fundação Carlos Chagas em 2025 para o cargo de Técnico Ministerial – Área Administrativa, este vídeo traz a correção completa, detalhada e 100% comentada das questões cobradas no exame.

Aqui no Matemática Bruta, você acompanha a resolução passo a passo, entendendo o raciocínio de cada item, a lógica da banca FCC, atalhos, padrões de prova e as pegadinhas mais comuns.

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⏱ ÍNDICE DO VÍDEO
00:00 Introdução
02:10 Questão 17
08:23 Questão 18
20:12 Questão 19
26:03 Questão 20

📌 Questões resolvidas neste vídeo
17. Uma loja possui uma matriz e uma filial. A matriz tem 87 funcionários, sendo que 33 são fluentes em inglês. A filial tem 81 funcionários e, considerando todos os funcionários da matriz e da filial, a razão entre o número de funcionários fluentes em inglês e o número de funcionários que não são fluentes em inglês é igual a 3/5.
O número de funcionários da filial que NÃO são fluentes em inglês é:

18. Um time de futebol formado por 5 rapazes recebeu uma encomenda de camisas, numeradas de 1 a 5, cada camisa com o nome de um dos rapazes. Esses jogadores sempre usam o mesmo número na camisa; no entanto, todas as camisas da encomenda vieram com o par número da camisa/nome do jogador errado. Por exemplo, Raul, que é o goleiro, sempre usa a camisa número 1, mas seu nome estava na camisa com o número 2. Para o jogo seguinte, eles usaram essas camisas, cada jogador pegando a camisa correspondente ao número que sempre usa, logo, com o próprio nome errado. Durante o jogo, os rapazes fizeram as seguintes afirmações para o juiz, que não conhecia jogador algum:...

19. Considere a seguinte sequência, formada a partir de um padrão lógico:
330, 0, 335, 5, 340, 10, 345, 4, 350, 9, 355, 3, 360, 8, 365, 2, 370, 7, 375, 1, 380, 6, 385, 0, 390, 5, 395, 10, 400, 4, 405, 9, ...
A soma do centésimo termo com o ducentésimo termo dessa sequência é igual a

20. O número de aulas que tem um professor é entendido como o número de aulas que ele leciona semanalmente. Um grupo é formado pelos professores Charles, Vitor, Pierre, Maxime, Henri e Jean. A soma dos números de aulas que esses professores têm é igual a 111. Cada uma dessas pessoas tem exatamente um irmão, que é um professor desse mesmo grupo. Os números de aulas de Charles, Vitor e Pierre são, respectivamente, 10, 11 e 15. Jean tem uma aula a mais do que seu irmão; Henri tem o triplo de aulas do que tem o irmão de Charles; Maxime tem 10 aulas a mais do que Jean.
Nesse grupo, a soma dos números de aulas que têm os professores que NÃO são irmãos de Pierre é igual a

📚 Temas abordados na aula
• Razão entre conjuntos de funcionários (fluentes × não fluentes)
• Problemas de contagem com matriz e filial
• Lógica dedutiva em contexto de camisas, nomes e mentiras/verdades
• Análise de consistência de afirmações (apenas um mente)
• Sequências numéricas com padrão alternado (dois blocos intercalados)
• Padrão de termos e soma de termos específicos da sequência
• Problemas com somatório fixo (111 aulas) e vínculos de “irmãos” no grupo
• Construção de sistema lógico com condições encadeadas
• Estratégias gerais para questões de Raciocínio Lógico-Matemático da FCC

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🎯 Playlists para continuar estudando:
📘 FCC — Raciocínio Lógico Matemático:    • FUNDATEC | Raciocínio Lógico Matemático – ...  
📘 FGV:    • FGV | Raciocínio Lógico Matemático – Prova...  
📘 VUNESP: https://www.youtube.com/playlist?list=
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