Dr. Felix Winter - Leistungsbeurteilung

Описание: 00:00 Inhaltsverzeichnis
02:05 Was sind aus Deiner Sicht zentrale Fragen, die Du Dir zum Thema Leistungsbeurteilung gestellt hast oder immer noch stellst?
03:02 Wie würdest Du Leistung definieren?
07:03 Was ist die Problematik an der jetzigen Leistungsbeurteilung?
10:42 Wie hängen eine neue Lernkultur und Leistungsbewertung zusammen?
13:48 Welche Rolle spielt die Selbstständigkeit in einer neuen Lernkultur?
16:08 Wie können wir selbstständiges Lernen wie z.B. Projektarbeit bewerten?
22:06 Welche Rolle spielt die Frage von Demokratisierung bei der Leistungsbewertung?
26:53 Müssen wir zu einer Veränderung von Aufgabenformaten kommen?
31:35 Welche Rolle spielt einerseits die Komplexität und anderseits die Alltagsnähe der Aufgaben?
33:58 Was sind Merkmale einer reformierten Leistungsbewertung?
39:44 Wie sollte die Leistungsbewertung in den Arbeitsprozess integriert werden?
47:22 Wenn wir veränderte Formen der Leistungsbewertung etabliert haben, fallen dann Klassenarbeiten weg?
49:55 Wie ist das mit Vergleichsarbeiten auf Landesebene?
56:48 Brauchen wir nicht Portfolio-Arbeit, um Lernen sichtbar zu machen?
1:02:25 Gibt es Schulen, von denen Du sagen würdest, die haben das mit der Portfolioarbeit auch fächerübergreifend tatsächlich vorbildlich umgesetzt?
1:04:57 Wie kann die Leistungsbewertung stärker mit der didaktischen Arbeit verbunden werden?
1:07:14 Was ist in diesem Zusammenhang das Konzept der begleitenden Lerndiagnose?
1:08:13 Was hat das für Auswirkungen auf die Gütekriterien?
1:14:58 Was würdest Du sagen, sind Bedingung dafür, dass man so auf das einzelne Kind eingehen kann?
1:20:32 Wie passen Deine Vorstellungen mit den Rahmenbedingungen der meisten Schulen zusammen?
1:22:31 An wen richtet sich die Aufgabe der Bewertung, von wem geht sie aus und wie wird sie definiert?
1:24:40 Was sind Chancen und Risiken bei öffentlichen Leistungen?
1:30:42 Brauchen wir Bildungsstandards?
1:32:31 Folgt aus dem Ganzen ein neuer Leistungsbegriff?
1:33:15 Kannst du Methoden benennen, die zu diesem Leistungsbegriff besonders gut passen?
1:35:33 Wie können wir die Eltern auf dem Weg zu neuen Formen von Leistungsdokumentation mitnehmen?
1:41:02 Wie können wir die Arbeitgeber*innen mit einbeziehen, damit wir von den Noten wegkommen und Alternative anbieten können?
1:44:29 Welche Arbeiten von Schüler*innen misst eher die Leistung der Eltern?
1:46:13 Wenn jetzt Lehrer*innen nicht auf Veränderungen von oben warten wollen, sondern selber Veränderungen in der Leistungsbewertung, Dokumentation voran bringen wollen an ihrer Schule, wie sollten sie anfangen?
1:48:40 Was bedeutet das alles für die Lehrer*innenbildung?
1:50:02 An der Universität arbeiten wir auch mit Noten, sind sie dort sinnvoller einzusetzen?
1:53:27 Was wären Alternativen zum Einsatz von Noten?
1:55:41 Kennst Du Beispiele von anderen Universitäten, die andere Formen von Leistungsbewertung haben?
1:57:02 Welche Form findest Du, jenseits von Portfolio-Arbeit, noch geeignet?
1:58:56 Was können wir von anderen Ländern zum Thema Leistungsbewertung und Dokumentationen lernen?
2:01:20 Welche Fragen würdest Du den Studierenden mit auf den Weg geben?

2:02:03 Gibt es noch etwas, was Du gerne noch sagen oder ergänzen wollen würdest?


Dieses Video wurde im Rahmen des Projekts „path²in – Lernpfade in die inklusive Pädagogik“ an der Universität Bremen erstellt. Es entstand mit Unterstützung des Zentrums für Multimedia in der Lehre (ZMML) im Projekt ForstAintegriert gefördert durch das BMBF (Förderkennzeichen 01PL17030).






Alle Videos stehen unter einer Creative Commons Lizenz (cc-by 4.0) mit Namensnennung (path²in – Lernpfade in die inklusive Pädagogik) und können auch gerne von anderen genutzt und weiterverbreitet werden.

Verantwortlich: Prof. Dr. Frank J. Müller
Mitarbeit: Tammo Fremy
Schnitt & Transkript: Sabrina Körner, Lea Fischer, Isabel Struß, Sophie Heitmann, Alina Rohde

Kamera: Dirk Vaihinger (Zentrum für Multimedia in der Lehre)