Quanto dura una lezione simulata?

Описание: Esiste un equivoco metodologico che rischia di compromettere molte prove orali: l’idea che una lezione simulata possa durare quanto un’Unità di Apprendimento.

Non è così.

Nei miei libri "Diventare insegnante" e "La progettazione di UDA e lezioni simulate", insisto su questo punto cardine: la lezione è un'unità elementare, situata e delimitata. Ha bisogno di un perimetro certo per funzionare. Quando dilatiamo l'orizzonte temporale della lezione simulata, operiamo uno slittamento concettuale: smettiamo di progettare un'azione didattica e iniziamo a costruire una sequenza di livello superiore.

In questa live analizziamo perché mantenere una durata circoscritta non è un limite, ma una scelta di rigore metodologico. È l'unico modo per rispettare la funzione valutativa e dimostrativa della prova, senza cedere alla tentazione di una progettazione ipertrofica che confonde commissioni e candidati.

I temi della riflessione:
Lezione vs UdA: distinzione concettuale e operativa.
Lo slittamento temporale come errore di progettazione.
La lezione come "snodo" concettuale delimitato nello spazio e nel tempo.

📖 Riferimenti bibliografici e strumenti:

I miei corsi: https://docentieformazione.it/instruc...

Diventare Insegnante – Il Metodo FuoriClasse:
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La progettazione di UdA e lezioni simulate (I. Gualdo, M. Caronna) – Utet Università: https://amzn.to/4acjKeh (Link affiliato)