Autismo, migración y racismo: lo que está pasando en nuestras aulas

Описание: En este vídeo me pongo las gafas de migración, exclusión social y autismo.

Mientras curso un máster y un curso sobre migración y exclusión social, estoy tomando mucha más conciencia de algo que ya intuía: lo difícil que puede ser migrar con un hijo autista o con cualquier condición del neurodesarrollo.

Hoy te hablo de:
– cómo está la situación del alumnado migrante con necesidades educativas especiales en España,
– qué papel juega el idioma como barrera y como filtro de acceso a apoyos,
– cómo influyen la precariedad, los papeles y el miedo a pedir ayuda,
– y cómo el racismo y el uso político de la migración dejan a muchos niños y niñas en una especie de tierra de nadie.

No es un vídeo para atacar a la comunidad educativa. Al contrario: es un vídeo para abrir puente entre escuela, familias, servicios y sociedad. Para ponerle nombre a lo que ya está pasando en muchas aulas, y empezar a pensar juntas qué pequeños cambios sí están en nuestra mano.

Si trabajas en educación, si eres familia migrante, o si simplemente quieres entender mejor esta realidad, te invito a quedarte hasta el final.

💬 Cuéntame en comentarios:
– ¿Has vivido algo parecido en tu centro o en tu familia?
– ¿Qué barreras ves tú cuando se juntan migración y neurodivergencia (autismo, TDAH…)?

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🔎 Fuentes y lecturas recomendadas:

– Ministerio de Educación y Formación Profesional (España). “Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE). Curso 2023-2024”.

– Ministerio de Educación y Formación Profesional (España). “Estadística del alumnado extranjero. Curso 2023-2024”.

– Junta de Andalucía. Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Informe sobre alumnado extranjero con necesidades educativas especiales (último curso disponible).

– Documentos y recomendaciones de la Unión Europea sobre inclusión educativa, alumnado migrante y alumnado con discapacidad/necesidades específicas.

– Revisiones y estudios recientes sobre migración, discapacidad y acceso a recursos en la infancia (pobreza infantil, riesgo de exclusión, barreras lingüísticas y culturales).


📚 Sobre mí:
Soy Patricia Aboy Méndez, máster en Educación Especial, especializada en TEA, divulgadora y madre de un joven autista. Actualmente sigo formándome en migración y exclusión social para poder mirar el autismo también desde esta realidad que atraviesa a tantas familias.

Aquí encontrarás contenido neuroafirmativo sobre autismo, TDAH, neurodivergencias, escuela y familias, contado desde la experiencia profesional… y también desde la trinchera de la vida real.


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