Los desafíos que enfrentan los estudiantes de primer semestre en la UNAD

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Pertinencia de la teoría en el contexto de estudio :
La Teoría de la acomodación en la comunicación nos permite entender los grandes retos que enfrente una universidad virtual en cuanto a la formación de redes comunicativas entre sus estudiantes y cuerpo docente para el fomento de un ambiente propicio para la educación de alta calidad. Por ello, es necesario la creación de estrategias comunicativas a través de las herramientas tecnológicas disponibles para que ayuden a mantener los lazos sociales a pesar de la distancia y así los estudiantes puedan vivir una experiencia que los motive y permitan permanecer durante toda su etapa estudiantil.
Los investigadores han encontrado que el aplicar estas teorías en las practicas comunicativas favorece el entorno y refuerza la identidad social de los colectivos, grupos, asociaciones, entre otras Sin embargo, es importante el uso adecuado de estos conceptos ya que las conductas condescendientes, el abuso del poder del lenguaje y la comunicación basado en estereotipos etarios conlleva una amenaza para los conflictos. Por ejemplo, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia abre las puertas a todos los colombianos sin importar la edad, situación económica, discapacidad, entre otras, para que tengan la posibilidad de profesionalizarse. Esto trae estudiantes con diferentes tipos de aprendizajes, contextos sociales y diferentes formas de comunicarse, por lo que puede ser abrumador especialmente al enfrentarse con una metodología virtual que se aleja de los conceptos tradicionales que estaban acostumbrados. Entonces la tarea es traer una estrategia enfocada en la educación y tecnología que ayude al mejoramiento de los encuentros, ya sean sincrónicos ( webs, b-learnign, CIPAS) o asincrónicos (correo, Skype, foros).
Referencias:

Referentes bibliográficos
Viladot Presas, M. À. (2013). Comunicación y grupos sociales. Editorial UOC. (p. 1-70)
https://elibro-net.bibliotecavirtual....
Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2020. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2020. ISBN 978-84-09-20703-9, 1003 p. https://search-ebscohost-com.bibliote...
Sepulveda López, J. C. (2020). Revisión de estrategias innovadoras de acompañamiento docente en el curso HDGC de la UNAD Colombia como apoyo al desarrollo académico de estudiantes de primera matrícula http://hdl.handle.net/10045/109964
Samaniego Erazo, F. (2020). La deserción estudiantil universitaria y la alfabetización académica en la ESPOCH http://hdl.handle.net/10045/109964