Wilfred Bion: Função Alfa, Conhecimento (K) e Crescimento Mental na Clínica Psicanalítica

Описание: Nesta aula da Universidade Livre SOBRAPA, o psicanalista clínico José Aparecido de Siqueira conduz um estudo aprofundado da teoria de Wilfred Bion, destacando sua originalidade e a virada epistemológica que introduz na psicanálise ao deslocar o foco da explicação causal para a experiência viva do encontro analítico.

A aula apresenta a tríade fundamental proposta por Bion — Amor (L), Ódio (H) e Conhecimento (K) — com especial ênfase no vínculo com o conhecimento. É introduzido o conceito de conhecimento negativo, entendido como a recusa inconsciente de conhecer a própria dor psíquica, o que se manifesta clinicamente como ataques ao pensamento, resistência à experiência emocional e rejeição do aprender com a realidade.

O encontro aprofunda a distinção entre elementos beta (β) e elementos alfa (α). Os elementos beta são experiências emocionais brutas, caóticas, não simbolizadas e impossíveis de serem pensadas ou sonhadas, que tendem a ser evacuadas no corpo ou no outro, dando origem a acting out, confusão mental e somatizações. A transformação desses elementos em pensamento depende da função alfa, inicialmente exercida pela mãe suficientemente boa e, posteriormente, internalizada pelo sujeito.

A clínica é apresentada como um campo de transformações psíquicas, no qual o analista ocupa a função de continente, capaz de receber, sustentar e transformar as projeções do paciente, numa relação análoga à díade mãe-bebê. O analista não atua como quem explica ou resolve, mas como quem suporta o não saber, criando condições para que o paciente possa aprender a pensar seus próprios pensamentos.

A aula enfatiza que, para Bion, o pensamento não é inato, mas surge como resposta à frustração tolerada. Pensar é um processo conquistado, que nasce quando o sujeito pode suportar a ausência, a espera e a incerteza, em vez de evacuá-las por meio de defesas primitivas. Nesse sentido, o crescimento mental é apresentado como objetivo da psicanálise, mais do que a ideia clássica de cura.

Um eixo central do encontro é o posicionamento ético do analista, sintetizado na orientação bioniana de trabalhar “sem memória e sem desejo”. Isso significa não se apoiar excessivamente em teorias prévias, diagnósticos fechados ou expectativas de resultado, evitando que o conhecimento já adquirido funcione como obstáculo à escuta da experiência presente. A aula destaca a importância da humildade epistemológica, entendida como reconhecimento dos limites do saber diante da complexidade da experiência humana.

Também são discutidos os conceitos de ataques ao vínculo K, capacidade negativa, hermetismo e a noção de “O”, que representa a realidade última da experiência emocional, aquilo que é vivido, mas não totalmente simbolizável. O silêncio clínico é abordado como elemento potencialmente transformador, indicando processos internos em curso, e não ausência de trabalho.

A aula reforça que o papel do analista é o de guardião do campo analítico, sustentando o vazio, a incerteza e o tempo necessário para que o caos emocional possa se transformar em experiência simbólica e pensamento.

📌 Temas abordados na aula:

• Wilfred Bion e a virada epistemológica na psicanálise
• Tríade L (amor), H (ódio) e K (conhecimento)
• Conhecimento negativo e ataques ao pensamento
• Elementos beta (β) e elementos alfa (α)
• Função alfa e simbolização
• Analista como continente e paciente como conteúdo
• Pensamento como resposta à frustração
• Crescimento mental versus ideia de cura
• Trabalhar sem memória e sem desejo
• Humildade epistemológica
• Capacidade negativa e tolerância à incerteza
• Hermetismo como defesa psíquica
• O conceito de “O” em Bion
• Silêncio, experiência emocional e transformação clínica

✨ Esta videoaula integra o percurso formativo da Universidade Livre SOBRAPA, reafirmando o compromisso com uma psicanálise ética, rigorosa e profundamente comprometida com a experiência emocional e o crescimento mental do sujeito.

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