Управление классом: юмор в классе

Описание: Волшебство юмора в классе заключается в том, что оно соединяет неожиданность с безопасностью. Видите ли, классы — с их нормами, правилами и расписаниями — привносят предсказуемость. Однако посещение одного и того же класса в одно и то же время в один и тот же день становится скучным. Учитель, который нарушает эту рутину необычной идеей — глупым решением — и осмеливается увидеть — по словам Марка Твена — «добродушную сторону истины», — это учитель, который может «разрушить монотонность шаблонных действий» (Pomerantz & Bell, 2011, стр. 158). Исследование за исследованием говорят об одном и том же: юмор разрушает рутину (Friedman & Kuipers, 2013; Garner, 2006). Юмор также укрепляет доверие, «создавая сплоченность группы и используя дистанцию ​​власти». (Тарвин, Дэвид —    • Humor in the Classroom - David Tarvin  ) Если вам трудно управлять классом, проявите чувство юмора. По оценкам студентов, именно те учителя, которые добавляют юмора в свою работу, получают самые высокие оценки. Ничто так не повлияло на мою преподавательскую деятельность и способность устанавливать связи с учениками, как развитие устойчивого и продуманного чувства юмора.

Однако секрет юмора в старших классах заключается не в умении учителя быть смешным (хотя это и полезно), а в том, что учитель учится видеть смешное в своих учениках. Классы «полны потенциально опасных ситуаций» (Петраки, Нгуен, 2016) или — полны неловких ситуаций, которые могут нарушить самое ценное для подростка — его социальный статус среди сверстников. Юмор, с другой стороны, обладает всеми «характеристиками безопасного места, поскольку позволяет ученикам создавать и обсуждать различные идентичности» (Bell and Pomerantz, 2011) — или, выражаясь обычным языком, позволяет ученикам быть самими собой. Когда вы, учитель, видите забавную сторону своих учеников и указываете им на неё, вы признаёте их индивидуальные черты, тем самым подтверждая их уникальность. Я усвоил, что можно брать то, что вас беспокоит — случайные звуки, которые издают ученики, их намеренные досадные проделки — и превращать ситуацию во что-то смешное. У меня был ученик, который несколько раз за урок перебивал меня, говоря слово «спор». Поначалу я останавливал урок, смотрел на ученика и шёл дальше. Его перебивания продолжались неделями. Наконец, однажды, объяснив инструкции, я громко сказал — прежде, чем он успел — «спорить». Класс взорвался. Ученик рассмеялся. Хорошо, мистер, — сказал он, — я вас вижу. Я превратил его проступок в шутку, и это внесло лёгкость в класс. Я спросил, как научить меня использовать слово «ставка» так же, как это делают они. Удивительная особенность работы учителем в возрасте за тридцать заключается в том, что как только начинаешь произносить слово — по умолчанию, как человек пожилой, — оно становится некрутым. Теперь я единственный, кто использует слово «ставка» в классе.

Преподавание. Фридман, С. и Кёйперс, Г. (2013). Разделяющая сила юмора: комедия, вкус и символические границы. Культурная социология, 7(2), 179–195. http://dx.doi.org/10.1177/17499755134....

Гарнер, Р. Л. (2006). Юмор в педагогике: как «ха-ха» может привести к «ага!». Колледжское преподавание, 54, 177–180. http://dx.doi.org/10.3200/CTCH.54.1.1....

Померанц, А. и Белл, Н. Д. (2011). Юмор как безопасное место на уроках иностранного языка. The Modern Language Journal, 95, 148e161. http://dx.doi.org/10. 1111/j.1540-4781.2011.01274.x.

👉Блог и сайт: https://briantolentino.com

👉Товары для обучения Tolentino: https://www.etsy.com/shop/TolentinoTe...

🔔 ПОДПИШИТЕСЬ, чтобы получать больше онлайн-ресурсов для обучения:
   / @tolentinoteaching  

🎥 ХОТИТЕ СОЗДАВАТЬ ТАКИЕ ВИДЕО?
Вот программа, которой я пользуюсь: https://www.awin1.com/cread.php?awinm...

👨‍💻 ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ
Instagram:   / tolentinoteaching  
Twitter:   / tolentinoteach  
Группа ELA в Facebook:   / 241115104094311  

👉Мои ЛЮБИМЫЕ книги о писательстве:

«Чувство стиля. Руководство по писательству для думающего человека в XXI веке» Стивена Пинкера: https://amzn.to/38m0FWm
«Как спорить с кошкой» Джея Хендрикса: https://amzn.to/2MWQXCs
«Элементы стиля», четвёртое издание: https://amzn.to/2MZeent
«Как писать хорошо» Уильяма Зинссера: https://amzn.to/30ouPnJ

**Отказ от ответственности: Tolentino Teaching является участником программы Amazon Services LLC Associates и AWIN — партнёрских рекламных программ, разработанных для предоставления сайтам возможности зарабатывать на рекламе и ссылках на сайты www.amazon.com и http://paidforadvertising.com/.