Явное обучение: роль учащихся во время размышления вслух.

Описание: Какова роль ученика во время упражнения «Я делаю»?

Во время прямого обучения ученики должны наблюдать и слушать, а не помогать в выполнении модели.
Упражнение «Я делаю» — это часть урока, где учитель выступает только перед учениками. Это монолог, а не диалог. Здесь учитель раскрывает свои мысли, процесс и трудности, чтобы ученики могли понять, как на самом деле работает навык.
Когда нетерпеливые ученики сразу же включаются в помощь во время выполнения модели, это может выглядеть как готовность. Но упражнение «Думай вслух» учителя предназначено не для учеников, которые уже могут выполнить работу. Оно для тех, кому еще нужно увидеть, как разворачивается ход мысли. Перебивания нарушают плавность выполнения модели и создают ложное ощущение понимания.

Чтобы поощрить вовлеченность, но не дать ученикам помогать во время упражнения «Я делаю», используйте простые невербальные сигналы, которые показывают, что они следят за вашими мыслями, не говоря ни слова. Это защищает цель упражнения, сохраняя при этом вовлеченность учеников.

Ключевые выводы:
👉 Упражнение «Я делаю» — это монолог, а не диалог — ученики наблюдают и слушают, пока учитель думает.

👉 Предоставьте ученикам невербальные способы проявления заинтересованности, не прерывая демонстрацию, например:
-незаметный кивок.

-простой жест «большой палец вверх» во время демонстрации.

-жест рукой, означающий: «Я думаю так же, как и вы».

Предстоящие мастер-классы💡👩‍🏫 👇
→https://www.smekenseducation.com/get-...

Также свяжитесь с нами в этих местах!

▶   / smekensed​  
▶   / smekensed​  
▶   / smekensed  
▶   / kristinasmekens  
▶   / smekens-education-solutions-inc-  

#ExplicitInstruction #ThinkAloud #TeachingStrategies #ReadingInstruction #WritingInstruction #comprehensionskills #scienceofreading #scienceofwriting