20251208 PKN Evaluasi

Описание: 1. Pendahuluan dan Kondisi Terkini
Kegiatan dimulai dengan koordinasi antara Bu Novita dan Bu Dianovi mengenai absensi siswa. Fokus utama sesi ini adalah pendampingan siswa dari SMK Marga Mulia. Untuk siswa dari Jatisari, dilaporkan adanya kendala teknis karena pemadaman listrik (mati lampu).
Di lokasi, beberapa siswa hadir secara fisik, sementara Imam mengikuti sesi melalui panggilan video karena akses jalan menuju sekolah sedang diperbaiki (cor). Badru juga sempat izin sebentar untuk memperbaiki motornya namun segera bergabung kembali. Meskipun menghadapi tantangan cuaca dan akses jalan, para guru memberikan apresiasi atas kegigihan siswa dalam menuntut ilmu.
2. Refleksi Pengalaman Ujian di Sekolah Induk
Diskusi mengalir santai saat membahas pengalaman siswa selama mengikuti ujian di SMK Fauzan. Berdasarkan pengakuan siswa, mata pelajaran Pendidikan Pancasila (PKN) dan Bahasa Indonesia dirasakan lebih mudah dipahami dibandingkan Matematika dan Bahasa Inggris yang dianggap cukup sulit.
Mengenai mata pelajaran Bahasa Inggris, materi dari Pak Krishna tentang kata sifat dan kata kerja sedikit banyak membantu siswa, terutama dalam soal menjodohkan. Namun, kendala utama tetap pada penguasaan kosakata yang masih terbatas.
3. Evaluasi Kesesuaian Materi PKN
Bu Dianovi melakukan peninjauan ulang terhadap seluruh materi PKN yang telah diberikan sejak pertemuan awal. Tujuannya adalah memetakan materi mana yang muncul di soal ujian sekolah induk.
Beberapa materi yang diakui siswa muncul atau masih mereka ingat antara lain mengenai sejarah BPUPKI, proses lahirnya Pancasila, simbol negara (Burung Garuda), serta nilai dasar dan instrumental Pancasila. Selain itu, materi mengenai struktur ketatanegaraan seperti lembaga hukum dan tugas kepolisian juga sempat muncul.
Di sisi lain, terdapat beberapa materi yang tidak muncul dalam ujian atau siswa lupa karena cakupannya yang luas. Materi tersebut meliputi sengketa batas wilayah (Blok Ambalat dan Laut Cina Selatan), peran Indonesia dalam organisasi internasional seperti PBB dan ASEAN, serta detail mengenai perjanjian-perjanjian sejarah seperti Linggarjati dan Renville.
4. Catatan Guru dan Penguatan Motivasi
Ibu Guru menekankan bahwa materi yang diajarkan sudah merujuk pada Buku Paket Kurikulum Kemendiknas. Jika terdapat soal ujian yang tidak sesuai dengan materi yang dipelajari, hal tersebut bisa disebabkan oleh perbedaan cakupan bab yang diambil oleh sekolah induk.
Guru memberikan catatan penting mengenai integritas akademik, mengingatkan siswa untuk tidak saling mencontek agar guru dapat mengukur kemampuan asli mereka secara akurat. Sebagai penutup, Bu Dianovi memotivasi siswa agar tidak mudah mengeluh. Belajar bukan hanya soal nilai ujian, melainkan proses untuk menambah pemahaman tentang hak dan kewajiban warga negara yang akan sangat berguna bagi masa depan mereka di lingkungan kerja dan masyarakat.

Penutup: Sesi ditutup dengan ajakan kepada siswa untuk lebih proaktif menyampaikan pendapat mengenai metode belajar yang mereka sukai agar proses pembelajaran ke depan menjadi lebih bermanfaat dan menyenangkan.