Der Lernroboter Ozobot im Unterricht

Описание: Wie kann Computational Thinking mithilfe von Bildungsrobotik in heterogenen Settings gefördert werden?

Wir erklären in diesem Video, wie Computational Thinking mithilfe von Bildungsrobotik gefördert werden kann. Hierzu stellen wir Ihnen den Lernroboter Ozobot vor, geben Einblicke in seine praktische Verwendung im Unterricht und richten dabei einen Fokus auf Potenziale für das individuelle Lernen in heterogenen Settings.

Kapitel:
00:00 | Intro – Der Lernroboter Ozobot im Unterricht
00:28 | Wie kann Computational Thinking mithilfe von Bildungsrobotik gefördert werden?
01:24 | Der Lernroboter Ozobot
04:46 | Kreatives Problemlösen in heterogenen Settings fördern
06:13 | Unterrichtsmaterial zum Einsatz des Lernroboters
06:40 | Digitale Kompetenz fördern!

Zugehöriges Video (1. Teil zur Einführung in das Computational Thinking):
   • Computational Thinking (er)leben und Probl...  

Beide Videos wurden von Dr. Raphael Fehrmann und Dominik May im BMBF-geförderten lernen:digital-Zukunftsraum publiziert, abrufbar unter https://go.rfehrmann.de/lernendigitalct

Weiterführendes Unterrichtsmaterial:
https://www.uni-muenster.de/lernroboter

Weiterführende Tipps und Tricks der Autoren:
https://go.rfehrmann.de/db,   / raphael.fehrmann  

Literatur, auf die im Video Bezug genommen wird:
Fehrmann, R. (2024a). Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? Wissenschaftliche Schriften der Universität Münster VI, Band 26. Hamburg. tredition. https://doi.org/ 10.17879/37908713757
Fehrmann, R. (2024b). Künstliche Intelligenz im Unterricht. Zur Förderung von Zukunftskompetenzen durch Einsatz von Lernrobotern. SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2024(05), 138–142.
Knight, V. F., Wright, J. & DeFreese, A. (2019). Teaching Robotics Coding to a Student with ASD and Severe Problem Behavior. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(6), 2632–2636. https://doi.org/10.1007/s10803-019-03...
Tengler, K. (2020). Klein, kreativ, Ozobot – Förderung von Kreativität und informatischem Denken durch spielerisches Programmieren. Open Online Journal for Research and Education, 1–13. https://www.researchgate.net/publicat....
Tengler, K., Sabitzer, B. & Kastner-Hauler, O. (2020). First programming with ozobots – a creative approach to early computer science in primary schools. INTED2020 Proceedings, 5156–5162.
Wing, J. M. (2006). Computational Thinking - It represents a universally applicable attitude and skill set everyone, not just computer scientists, would be eager to learn and use. Communication of the ACM, 49(3), 33–35. https://doi.org/10.1145/1118178.1118215


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