Cafezinho 712 | A I.A. e a educação

Описание: Link para o artigo: https://www.fastcompany.com/91464016/...

De vez em quando aparece um artigo que não traz exatamente uma novidade, mas organiza o incômodo. Um texto de Enrique Dans publicado na revista Fast Company faz isso com precisão cirúrgica ao comparar universidades a corporações de ofício medievais. Enrique diz que são estruturas mais preocupadas em preservar poder do que em formar gente capaz de atuar no mundo real.
Quando a IA generativa explodiu, a pergunta óbvia deveria ter sido: “como isso pode ajudar as pessoas a aprender melhor?”
Mas não foi essa a pergunta que foi feita.
A reação dominante da geração Exterminador do Futuro foi medo. Proibição, vigilância, controle... Não pedagogia, mas autoridade.
O ponto central do artigo é claro: enquanto instituições discutem como impedir o uso da tecnologia, o mundo do trabalho já mudou de lugar. Decisões são tomadas com apoio de IA. Análises são aceleradas. Times produzem mais com menos. Valor é criado de outro jeito.
Nesse cenário, aquele diploma brilhante na parede virou sinal fraco.
Competência é que virou critério forte.
Empresas espertas não querem saber se você “cumpriu carga horária”. Querem saber se você entende contexto, faz boas perguntas, decide sob incerteza e entrega resultado. O resto é decoração.
A IA não está destruindo a educação, ela está expondo a fragilidade de um modelo que já vinha falhando.
E é aí que entra um ponto que o artigo deixa implícito, mas vale escancarar: educação que não respeita o tempo de vida das pessoas se torna irrelevante. Prometer dois anos de teoria desconectada, num mundo que muda a cada seis meses, é desperdício. Desperdício de tempo de vida.
Aprender hoje precisa ser rápido, aplicável e contínuo. Não como slogan, mas como respeito ao adulto que estuda depois do trabalho, que paga conta, que não pode se dar ao luxo de aprender “para um dia quem sabe usar”.
Por isso a provocação do artigo incomoda tanto. Porque ela obriga a escolher entre controle e capacidade. Entre formar obedientes ou formar gente que pensa.
A IA é só o espelho.
Quem insiste em proibir está dizendo muito mais sobre si do que sobre a tecnologia. Está dizendo que prefere manter o ritual a rever o propósito.
E isso, no longo prazo, sempre cobra seu preço.
Vou colocar o link para o artigo aqui na descrição. Vale a leitura. Não pelo hype da IA, mas pelo lembrete incômodo de que educação que não forma critério acaba virando apenas um pedágio caro no caminho de quem quer trabalhar melhor.
E esse pedágio está ficando cada vez mais difícil de justificar.

“Critério”, no contexto que estou usando, não tem nada a ver com diploma, certificado ou acúmulo de informação.
Critério é o filtro interno que a pessoa desenvolve para julgar, escolher e decidir. Entendeu? Filtro interno.
Quem tem critério, tem a capacidade de:
•⁠ ⁠distinguir o que importa do que só faz barulho;
•⁠ ⁠separar argumento de opinião;
•⁠ ⁠perceber contexto, consequência e custo;
•⁠ ⁠reconhecer quando está sendo manipulado;
•⁠ ⁠escolher mesmo quando não existe resposta perfeita.
Formar critério é ensinar alguém a pensar antes de reagir, a comparar antes de concluir, a desconfiar antes de repetir. Não por acaso, é isso que eu faço há trinta anos com meu Fitness Intelectual.
Quando a educação não constrói esse filtro, ela vira apenas um ritual de passagem: você paga, cumpre etapas, recebe um papel… mas continua dependendo de modas, slogans, gurus e “verdades prontas” para decidir.
Sem critério, a educação vira um pedágio caro.
Você passa por ela, mas não leva consigo a ferramenta mais importante:
a capacidade de julgar o mundo com autonomia.

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Cafezinho 712 | A IA escancarou os erros na educação