ABA Estruturada ou Ensino Naturalístico? Qual usar com alunos autistas?

Описание: O ensino naturalístico é melhor do que o ensino estruturado por tentativas discretas (DTT)? Essa é uma discussão muito comum quando falamos de intervenção para crianças com autismo.

Neste vídeo, Lucelmo Lacerda analisa um ensaio clínico randomizado que comparou diretamente um modelo naturalístico (JASPER) com o ensino estruturado em 164 crianças pré-escolares com autismo e linguagem muito limitada.

Os resultados mostram que ambas as abordagens produziram níveis semelhantes de aprendizagem, com parte das crianças evoluindo de um repertório mínimo de palavras para um vocabulário amplo e formação de frases.

A partir desses dados, Lucelmo discute o que a ciência realmente mostra: não existe uma única abordagem melhor para todos os casos. Na prática baseada em evidências, o mais importante é saber utilizar diferentes estratégias de forma adequada ao perfil da criança e às habilidades que precisam ser ensinadas.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/f...
Spoken language outcomes in limited language preschoolers with autism and global developmental delay: RCT of early intervention approaches

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Professor, pesquisador na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, UNC, Doutor em Educação pela PUC-SP, com Pós Doutorado em Psicologia na UFSCar, psicopedagogo e professor da Especialização do CBI of Miami. Também atuou na formulação de Orientações Específicas para o Público da Educação Especial: Atendimento de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Parecer 50 do CNE. Além disso, é autor dos livros "Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução" e "Crítica à Pseudociência em Educação Especial".

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