NE RÉAGISSEZ PLUS JAMAIS. (Le Secret du Calme)

Описание: Plusieurs chercheurs ont prouvé qu’il existait différentes formes d’intelligence, parmi elles : l’intelligence intra-personnelle ! Si Ayanokoji en est la représentation parfaite, cela veut-il dire pour autant que c’est l’intelligence ultime ? Quelles sont les forces et les faiblesses de l’intelligence intra-personnelle ? Comment l’acquérir et la développer ?? Comment Ayanokoji l’utilise ??? Dans cette vidéo je tente de vous éclairer un peu sur ces questions ! 🧠

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Met moi en commentaire des personnages qui valent aussi une analyse !

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Sources : Manga Animé - Classroom of the Elite (2015) .
Théorie des intelligences multiples - Howard Gardner (1983).

Autres sources :
1. Harlow, H. (1958). “The Nature of Love.” American Psychologist.
Utilisé pour l’introduction sur l’expérience des nourrissons. Cette étude montre l’importance du contact humain pour la survie, soulignant le contraste avec l’indépendance d’Ayanokoji.
2. Mischel, W. (1972). “Cognitive and attentional mechanisms in delay of gratification.”
Référence à l’expérience du marshmallow, qui établit un lien entre contrôle de soi et succès à long terme, clé pour illustrer l’intelligence intra-personnelle.
3. Libet, B. (1985). “Unconscious cerebral initiative and the role of conscious will in voluntary action.”
Mentionnée pour l’idée que le cerveau décide avant la conscience, renforçant la maîtrise d’Ayanokoji sur ses réactions automatiques.
4. Goleman, D. (1995). “Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ.”
Utilisée pour affirmer que 90 % des décisions sont émotionnelles, contrastant avec la rationalité froide d’Ayanokoji.
5. Gardner, H. (1983). “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.”
Base théorique pour définir l’intelligence intra-personnelle comme la capacité à se comprendre soi-même.
6. Baumeister, R. F., & Tierney, J. (2011). “Willpower: Rediscovering the Greatest Human Strength.”
Soutient l’idée de discipline et de résistance à la gratification instantanée, appliquée à Ayanokoji.
7. Damasio, A. (1994). “Descartes’ Error: Emotion, Reason, and the Human Brain.”
Influence sur l’idée que les émotions guident les choix, mais qu’une régulation extrême (comme chez Ayanokoji) est possible via le cortex préfrontal.
8. Duhigg, C. (2012). “The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business.”
Inspiré la notion de reprogrammation du cerveau par des habitudes conscientes, comme l’introspection d’Ayanokoji.
9. Microsoft (2015) & Subsequent Studies (2022). “Attention Spans Research.”
Étude popularisée affirmant une durée d’attention moyenne de 8 secondes chez les jeunes, utilisée pour contraster avec la patience d’Ayanokoji.
10. Robinson, K. J., et al. (2019). “The Effects of Emotional Suppression on Creative Thinking.”
Base pour l’idée que réprimer ses émotions peut réduire la créativité, ajoutant une nuance au “prix à payer” d’Ayanokoji.
11. Fogg, B. J. (2009). “A Behavior Model for Persuasive Design.”
Influence sur la comparaison avec TikTok et la dopamine, reliant dépendance moderne et maîtrise de soi.

Remarques :
Adaptation libre : Certaines références (ex. TikTok, cortex préfrontal) sont des vulgarisations basées sur des connaissances générales en neurosciences et des tendances actuelles, sans citation directe d’une étude spécifique, pour rester accessibles au public YouTube.
Fiction et science : Les exemples tirés de Classroom of the Elite (ex. Kei et Ryuen) ne reposent pas sur des sources scientifiques, mais sur une interprétation du personnage pour illustrer les concepts.