Uluslararası İlişkiler Teorileri 4: İngiliz Okulu

Описание: Kanala abone olmayı, videoyu beğenmeyi ve yorum yapmayı unutmayın. Daha detaylı ve gerçek kişi anlatımlar için desteğinizi bekliyoruz. 1000 aboneye ulaştıktan sonra tüm konular daha detaylı bir şekilde gerçek kişi anlatımlarıyla gerçekleştirilecektir.

Videolar ve podcastler NotebookLM ile oluşturulmuştur. NotebookLM'e konuyla ilgili makale, kitap ve çalışmalar yüklenmekte ve en doğru ve bilgilendirici çıktı alınmaktadır. Bu video veya podcastde kullanılan tüm kaynaklar:

Ağkaya, O. (2016). İngiliz Okulu ve Uluslararası Toplum Düşüncesi. *Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 71*(4), 1059-89.
Bull, H. (1966). Society and Anarchy in International Relations. İçinde H. Butterfield ve M. Wight (Eds.), Diplomatic Investigations (ss. 35-50). Londra: George Allen & Unwin Ltd.
Bull, H. (1966). The Grotian Conception of International Society. İçinde H. Butterfield ve M. Wight (Eds.), Diplomatic Investigations (ss. 51-73). Londra: George Allen & Unwin Ltd.
Bull, H. (1971). Order vs. Justice in International Society. *Political Studies, 19*, (3), 269-83.
Bull, H. (1979). The State's Positive Role in World Affairs. *Daedalus, 108*, (4), 111-23.
Bull, H. (2012). The Anarchical Society: A Study of Order in World Politics (4. baskı). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Bull, H., Kingsbury, B. ve Roberts, A. (Eds.). (1990). *Hugo Grotius and International Relations*. Oxford: Clarendon Press.
Bull, H. ve Watson, A. (Eds.). (1984). *The Expansion of International Society*. Oxford: Oxford University Press.
Butterfield, H. ve Wight, M. (Eds.). (1966). *Diplomatic Investigations: Essays in the Theory of International Politics*. Londra: George Allen & Unwin Ltd.
Buzan, B. (2004). *From International to World Society? English School Theory and the Social Structure of Globalisation*. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Buzan, B. (2014). *An Introduction to the English School of International Relations: The Societal Approach*. Cambridge, UK: Polity.
Demirel, M. (2017). Hedley Bull Perspektifinden “Uluslararası Toplum” Kavramsallaştırması ve Kurumları. *Yüzüncü Yıl Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (3)*.
Devlen, B., James, P. ve Özdamar, Ö. (2005). The English School, International Relations and Progress. *International Studies Review, 7*, (1), 171-97.
Devlen, B. ve Özdamar, Ö. (2010). İngiliz Okulu Kuramı: Kökenleri, Kavramları ve Tartışmaları. *Uluslararası İlişkiler, 7*, (25), 43-68.
Dunne, T. (1998). *Inventing International Society: A History of the English School*. New York: Palgrave Macmillan.
Dunne, T. ve Little, R. (2014). The International System – International Society Distinction. İçinde C. Navari ve D. Green (Eds.), Guide to the English School (ss. 91-108). Chichester, West Sussex: Wiley Blackwell.
Hoffman, S. (1986). Hedley Bull and His Contribution to International Relations. *International Affairs, 62*, (2), 179-95.
Jones, R. E. (1981). The English School of International Relations: A Case for Closure. *Review of International Studies, 7*, (1), 1-13.
Keohane, R. O. (1988). International Institutions: Two Approaches. *International Studies Quarterly, 32*, (4), 379-396.
Krasner, S. D. (1988). Sovereignty: An Institutional Perspective. *Comparative Political Studies, 21*, (1), 66-94.
Little, R. (1995). Neorealism and the English School: A Methodological, Ontological and Theoretical Reassessment. *European Journal of International Relations, 1*, (1), 9-34.
Tepeciklioğlu, A. O. ve Tepeciklioğlu, E. E. (2015). Teoriden Pratiğe: Suriye Krizi ve Uluslararası Toplum. *Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 70*, (1), 162-92.
Wight, M. ve Wight, G. (1992). *International Theory: The Three Traditions*. (G. Wight, B. E. Porter, & H. Bull, Eds.). New York: Holmes & Meier for the Royal Institute of International Affairs.