Straffen Ja of Nee?

Описание: https://www.rigardus.nl/pdf/2010.07-h...

https://www.klasse.be/80661/conflict-...

Niet luisteren, brutaal gedrag, de les verstoren... Hoe ga jij daar mee om? Geef je kinderen een Time-out? Moeten ze binnenblijven tijdens de pauze? Of strafregels schrijven?

Terugdenkend aan mijn eigen lagere schooltijd, herinner ik me een leerkracht waarmee ik het niet zo goed kon vinden. Zijn naam was Veldhuis, maar voor mij was hij altijd Veldmuis, een kleine denigrerende toevoeging die ik stilletjes voor mezelf koesterde. Ik maakte het hem niet bepaald makkelijk en verdiende daardoor regelmatig strafwerk, zoals het opschrijven van de tafels van 1 tot 10. Dat was voor mij geen probleem. Ik kan me niet precies herinneren wat de aanleiding was, maar ik weet nog wel dat ik op een gegeven moment opgewekt naar mijn tas liep en met een grote glimlach het strafwerk tevoorschijn haalde. De woede op zijn gezicht was onmiskenbaar, maar ik keek hem vooral onschuldig aan. Ik voelde me een hele pientere rakker.

Maar heeft straffen eigenlijk wel zin?

Ik ben Jelly Bijlsma van Klasse(n)Kracht en wij helpen leerkrachten om van een dynamische groep weer een fijne, gezellige klas te maken. Straffen kan op korte termijn helpen om het gedrag op dat specifieke moment te stoppen. Echter, in de meeste gevallen leert een kind er niet veel van. Het heeft vooral een negatief effect op de relatie tussen de leerkracht en de leerling, en de focus ligt vooral op wat niet mag, in plaats van op wat wel. Voor mij resulteerde het vooral in een voortdurende machtsstrijd.

Maar wat werkt dan wel?

Werk heel sterk preventief: richt je op het gedrag dat je wilt zien. Benoem steeds het gewenste gedrag, zelfs als je het al drie keer hebt gezegd. Wees proactief in het aangeven van je verwachtingen. Dit wordt liefdevol begrenzen genoemd. De voordelen hiervan zijn talrijk: je bent duidelijk in wat wel en niet acceptabel is, je raakt zelf niet gefrustreerd en het allerbelangrijkste is dat de relatie tussen jou en de leerling intact blijft.

Maar wat als een leerling echt over de schreef gaat?

Geef hem dan de keuze: een traditionele straf of een herstelgerichte actie (HERGO_