Борьба за фонетику

Описание: Около 50 лет назад педагог Люси Калкинс разработала методику, называемую сбалансированной грамотностью, которая принижала значение фонетики при обучении чтению. Она получила широкое распространение в Соединенных Штатах, в том числе в Нью-Йорке, крупнейшей системе государственных школ страны.

Однако сомнения в отношении этого подхода сохранялись, и теперь, похоже, применение сбалансированной грамотности дало целому поколению американских учащихся неправильные инструменты.

Дана Голдштейн, освещающая семейную политику и демографию в The Times, рассказывает об истории сбалансированной грамотности и о том, как профессор Калкинс пытается решить проблемы, созданные этой методикой.

Гость: Дана Голдштейн (https://www.nytimes.com/by/dana-golds..., национальный корреспондент The New York Times, пишущая о семейной политике и демографии.

Дополнительная информация:

• Люси Калкинс переписала свою учебную программу, включив в нее более полное использование фонетики. Критики, возможно, не успокоятся. (https://www.nytimes.com/2022/05/22/us...)

• Уставшие родители, борцы за гражданские права, недавно пробудившиеся педагоги и законодатели борются за «науку чтения». Смогут ли они добиться результатов? (https://www.nytimes.com/2023/04/16/us...)

Подробнее о сегодняшнем выпуске читайте на сайте nytimes.com/thedaily (http://nytimes.com/thedaily?smid=pc-t.... Транскрипты каждого выпуска будут доступны к следующему рабочему дню.

Подпишитесь сегодня на nytimes.com/podcasts (http://nytimes.com/podcasts) или в Apple Podcasts и Spotify. Вы также можете подписаться через ваше любимое приложение для подкастов здесь: https://www.nytimes.com/activate-acce.... Чтобы получить больше подкастов и озвученных статей, скачайте приложение The New York Times по адресу nytimes.com/app.