S2E4: Помощь учащимся в достижении успеха после черепно-мозговой травмы

Описание: В этом выпуске к нам присоединяется Мелани Гренц, руководитель проектов Центра исследований и подготовки в области черепно-мозговых травм (CBIRT) при Университете Орегона. В этом выпуске она рассказывает о том, как её работа в CBIRT помогает людям с черепно-мозговыми травмами (ЧМТ), как ЧМТ проявляется в повседневной жизни и как они могут повлиять на учёбу, работу и повседневную жизнь. Гренц также делится распространёнными заблуждениями и практическими советами для друзей и семей, поддерживающих человека с ЧМТ.

Темы
Чем занимается руководитель проекта в CBIRT? [00:55]
Роль CBIRT в восстановлении после черепно-мозговых травм [1:29]
Основы черепно-мозговой травмы, признаки и кто находится в группе наибольшего риска [2:31]
Распространённые заблуждения, наиболее серьёзные проблемы, адаптации [6:21]
Законы о сотрясениях мозга и культурные изменения [14:55]
Что будет дальше с CBIRT [20:06]
Советы друзей и семьи [22:20]

Гость
Мелани Гренц, руководитель проекта Центра исследований и обучения в области черепно-мозговых травм (CBIRT) при Университете Орегона

Ресурсы
«Жизненный опыт с черепно-мозговыми травмами»: послушайте подкаст Мелани Гренц, чтобы услышать реальные истории о черепно-мозговых травмах и их влиянии на повседневную жизнь.
CBIRT, узнайте больше о работе Центра исследований и обучения в области черепно-мозговых травм, которая поддерживает и защищает интересы людей с черепно-мозговыми травмами, их семей, педагогов и врачей посредством исследований и обучения. CBIRT на Facebook, X и LinkedIn. Следите за CBIRT в социальных сетях, чтобы получать информацию о ресурсах, исследованиях и инструментах поддержки людей с черепно-мозговыми травмами.

Орегонская модель возвращения в школу: узнайте больше о модели штата Орегон, помогающей учащимся успешно вернуться в школу после сотрясения или черепно-мозговой травмы.

Цитаты
«Вы знаете, что у вас было сотрясение мозга, понимаете? Вы чувствуете себя совершенно иначе. Это страшно. Это сюрреалистично. И каждая черепно-мозговая травма отличается от других; они как снежинка. Если вы видели одну снежинку, вы видели одну снежинку». [5:14]
«Если вы думаете о черепно-мозговой травме, это не просто ещё одна инвалидность. Это было неожиданно. Обычно человек мало что мог сделать, чтобы предотвратить её; он был не готов». [6:37]
«Риск черепно-мозговой травмы в 4-6 раз выше после одного [сотрясения мозга] и в восемь раз выше после двух». [7:53]
«Восстановление настолько разное в зависимости от травмы — мы не можем сказать: «Знаешь, через столько-то времени всё будет хорошо». Никто не может этого сделать, верно? Хотелось бы, но мы знаем, что социальная поддержка семьи — лучший предиктор функционирования и качества жизни после черепно-мозговой травмы, и я так часто говорил, что черепно-мозговая травма негативно влияет на всю семью». [9:00]
«Во всех 50 штатах есть закон о возвращении к играм, но только в 14 штатах есть закон о возвращении в школу, и Орегон — один из них. Техас недавно принял свой закон. Поэтому мы просто продолжаем помогать другим штатам. Мы говорим: «Вы должны это сделать». Наши ученики рассчитывают на нас». [16:38]

Слушайте другие выпуски и изучайте подкаст-сеть Орегона на news.uoregon.edu/podcasts