Leerdoel formuleren volgens Mager (Begin met het specifieke) - A6 Leerdoelen & Taxonomieën Deel 3b

Описание: 👨‍💻 Word lid van de gratis community voor leraren 🔗https://eenmeesterinleren.nl/community/
📆 Plan een vrijblijvend 1-op-1 Kennismakingsgesprek in 🔗https://eenmeesterinleren.nl/plannen-...
🎥 Voor meer video's zoals deze meld je aan voor de nieuwsbrief 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr...

WAT JE LEERT IN DEZE VIDEO:
Na het kijken van deze video weet je dan ook hoe je een doel formuleert volgens het model van Mager en kun je deze kennis inzetten om zelf doelen op te stellen voor in jouw onderwijspraktijk.

SAMENVATTING:
Een goed leerdoel omschrijft volgens Mager wat de leerling geleerd moet hebben als gevolg van het onderwijs dat je hebt ingericht en dat de leerling heeft gevolgd. Zonder leerdoelen geen effectief leerproces!
Robert Mager ontwikkelde een model voor het schrijven van leerdoelen. Doelen moeten volgens mager ten eerste waarneembaar leerlinggedrag beschrijven, ten tweede de voorwaarden waaronder het gedrag zich moet voordoen benoemen. En ten derde de criteria voor acceptabele prestaties op de test beschrijven.

Wanneer je in jouw lespraktijk doelen gaat formuleren aan de hand van deze theorie. Zorg dan dat de nadruk ligt op het uiteindelijke gedrag dat je wil zien bij de leerlingen. Mager stelt verder dat wanneer leerlingen goed geformuleerde doelstellingen aangereikt krijgen, de leerlingen vaak in staat zijn om zelfstandig te leren.

KOPPELING GENERIEKE KENNISBASIS:
Domein A - De school als leeromgeving ➝ didactisch handelen van de docent
Subdomein A6 - Hanteren van doelen
Kernconcepten: 6.3 - Formuleren van leerdoelen

Volg mij op:
Nieuwsbrief: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr...
Community: https://eenmeesterinleren.nl/community/
Twitter:   / bastenberg  
LinkedIn:   / bastenberg  
Instagram:   / eenmeesterinleren