Dampak Positif Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK)

Описание: Perubahan sistem ujian nasional dari berbasis kertas menjadi berbasis komputer pada 2015 menyisakan banyak pertanyaan. Apa saja kendala pelaksanaannya? Dan apa saja dampak dari perubahan tersebut terhadap hasil pembelajaran? Simak penjelasan dari Akhmadi, peneliti senior SMERU yang tergabung dalam Program RISE di Indonesia (http://rise.smeru.or.id/id). Penjelasan ini didasarkan pada temuan awal studi SABER-like, yang merupakan dari Program RISE di Indonesia.

SABER-like mengacu pada latihan diagnostik dari kondisi terkini dari sebuah sistem pendidikan. Ini adalah adaptasi dari alat diagnostik Systems Approach for Better Education Results (SABER) Bank Dunia yang mencakup enam domain SABER yang relevan dengan Program RISE (yaitu Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, Melibatkan Sektor Swasta, Akuntabilitas dan Otonomi Sekolah, Keuangan Sekolah, Penilaian Siswa, Guru). Program RISE di Indonesia lebih jauh memperluas latihan SABER untuk memastikan ketercakupan dimensi lain dari sistem pendidikan Indonesia yang dapat diterapkan secara kontekstual.

Silakan subscribe ke akun resmi YouTube SMERU di    / smeruinstitute   untuk mendapatkan informasi terbaru tentang seminar, lokakarya, dan kegiatan lain SMERU yang dimaksudkan sebagai wadah untuk berbagi pengetahuan, mendapatkan masukan/saran khususnya untuk penelitian yang sedang berjalan, dan meningkatkan kapasitas komunitas penelitian.

Untuk mengetahui lebih jauh tentang SMERU, kunjungi situs web kami di http://smeru.or.id.
Follow akun-akun sosial media SMERU di:
Facebook:   / smeruinstitute  
Twitter:   / smeruinstitute  
LinkedIn:   / 1200987  

-------------------------------------------------------------------------------

The change in the national examination system from paper-based to computer-based in 2015 left many questions. What are the obstacles in the implementation? And what are the effects of its implementation on learning? Watch the explanation from Akhmadi, a senior researcher from SMERU, who is part of the RISE Programme in Indonesia (http://rise.smeru.or.id/en). His explanation is based on the preliminary findings of SABER-like study, which is part of the RISE Programme in Indonesia.

SABER-like refers to a diagnostic exercise of the current condition of an education system. It is an adaptation of the World Bank's Systems Approach for Better Education Results (SABER) diagnostic tool that covers the six RISE-relevant SABER domains (i.e., EMIS, Engaging the Private Sector, School Accountability and Autonomy, School Finance, Student Assessment, Teachers). The RISE Programme in Indonesia further extends the SABER-like exercise to ensure that other contextually applicable dimensions of Indonesia's education system are covered.

Subscribe to the SMERU YouTube official account at    / smeruinstitute   to get the latest information about our seminars, workshops and other activities that are used as a forum to share knowledge, get feedback/input especially for our ongoing research, and increase the capacity of the research community.

To find out more about SMERU, visit our website at http://smeru.or.id.
Follow SMERU's social media accounts at:
Facebook:   / smeruinstitute  
Twitter:   / smeruinstitute  
LinkedIn:   / 1200987