[초등 수업공개] 사회·국어 통합 발표수업｜지형·기후→생활모습｜7명 전원 5분 발표 | [수업/IB PYP] 6학년 사회×국어 프로젝트｜세계지리×발표수업｜미래 ‘나만의 여행 계획’

Описание: 2025년 10월 21일(화), 6학년 1반 교실에서 진행한 사회×국어 통합 공개수업입니다.
주제는 「미래, 나만의 여행 계획(My Future Travel Plan)」.
사회에서는 지형·기후와 생활모습(의식주·문화)의 인과를, 국어에서는 매체 자료를 활용한 효과적 발표를 배웠고,
이를 IB PYP 초학문적 주제
〈우리 자신을 조직하는 방식〉, 〈세계가 돌아가는 방식〉의 프레임으로 엮었습니다.

● 수업 구성

7명 전원 참여: 발표 4′ + 질의/피드백 1′ (타이머 운영)
탐구 결과를 슬라이드(핵심메시지–근거–시각화)로 정리
피어 피드백(칭찬1+제안1) → 성찰 카드로 마무리
문화 존중/지속가능 관점의 책임 있는 여행 설계 강조

● 이 영상에서 볼 수 있는 것
학생 발표 하이라이트 & 슬라이드 구성 팁
교실에서 바로 쓰는 루브릭/피드백지/성찰 카드 운영법
자연 시스템(지형·기후) × 인간 시스템(교통·경제·관광·규범) 연결을 설명하는 질문 설계

● 학습 목표
선택 국가의 지형·기후와 생활모습을 인과로 설명한다.
자연–인간 시스템의 연결을 근거 자료로 제시한다.
매체 자료를 활용해 효과적으로 발표한다.
관점·책임의 관점에서 성찰한다.

시작 시간발표자 (학생)여행 국가주요 발표 내용
[00:05:12] 발표 1일본, 캐나다, 핀란드일본 (오사카, USJ), 캐나다 (나이아가라 폭포), 핀란드 (산타 마을). 각국 문화 및 에티켓 소개.

[00:10:22] 발표 2 페루선글라스 거리, 마추픽추, 나스카 라인, 티티카카 호수. 알파카 스테이크 등 음식 및 페루 레일 체험.

[00:16:14] 발표 3 일본, 미국, 독일여행 에티켓 강조. 일본 (아사쿠사), 미국 (할리우드, 뉴욕 자유의 여신상), 독일 (뮌헨 옥토버페스트, 레더호젠).

[00:20:50]발표 4 일본하코네 유모토 온천, 하코네 조각 미술관, 도쿄 타워, 오사카 고양이 카페. 키모노 렌탈 및 모라노 유리 쇼핑.

[00:24:50] 발표 5 노르웨이, 일본, 캐나다노르웨이 (낚시, 전통 음식), 일본 후쿠오카 (곱창 전골, 포장마차), 캐나다 (푸틴, 메이플 시럽 체험).

[00:32:21] 발표 6 일본, 라오스일본 (기모노 종류, 겐로쿠엔, 해안 산책), 라오스 (불교 에티켓, 남싸이 전망대, 챌린지 체험).

[00:38:16] 발표 7 프랑스, 일본프랑스 (안시, 리옹 와인 체험, 파리 루브르 박물관), 일본 (해리포터 세트장, 짱구 테마 체험, 지브리 컬러 전시회).


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