PROFS. NEWTON LIMA(UFPB) E LUIS DAMASCENO, KANT E LUHMANN NA EDUCAÇÃO CONTRA AS GUERRAS CULTURAIS.

Описание: Animado pela pergunta “Qual pode ser o papel da educação no Brasil contemporâneo?”, o presente texto possui dois objetivos. O primeiro, de ordem teórico-metodológica, consiste em alcançar algum grau de articulação entre a teoria de um dos maiores filósofos de todos, Immanuel Kant, e os escritos de outro alemão que, há tempos, permeia a pesquisa sociológica brasileira, quem seja, Niklas Luhmann, referência na teoria dos sistemas sociais. O artigo demonstra que, acima das inúmeras diferenças que os dois edifícios teóricos possam conter, eles guardam afinidades eletivas que, se bem exploradas, oferecem relevantes ganhos para a descrição das dificuldades enfrentadas pelo sistema educacional. Atingido tal desafio, parte-se para o segundo objetivo que, girando em torno desse próprio sistema, situará o fenômeno das chamadas “guerras culturais”, já identificadas em realidade nacional, e os impactos que elas causam na compreensão acerca da institucionalidade da educação, a qual, se reduzida a mera instância veiculadora de ideologias políticas, independentemente de seu cariz, certamente se apequena, especialmente em face dos predicados de um Estado Democrático de Direito. Como antídoto a tais reducionismos acerca do papel da educação numa sociedade que se preze republicana, percorrer-se-á a teoria luhmanniana para se alocar o sistema da educação como produtor de efeitos peculiares de socialização, sendo ele muito mais do que a mera socialização do estudante. Noutra ponta, ensinamentos kantianos e neokantianos sustentarão a conclusão de que o conteúdo do ensino pode ser construído sobre bases plurais que, por essa qualidade mesma, asseguram à educação o papel não de mera caixa de ressonância de contingentes políticos, mas de formadora de cidadãos dotados de liberdade crítica perante o outro, o Estado e a sociedade em geral.