Atención y tono. La psicomotricidad en la educación

Описание: Hay gran diferencia entre un nuevo enfoque en el aprendizaje no basado en la adquisición del conocimiento sólo por la memoria y la inteligencia, sino desde las bases del cuerpo en movimiento, desde la psicomotricidad.
La atención implica un proceso cognitivo, donde se ven involucrados la disponibilidad perceptiva y emocional, en un marco de flexibilidad tónica, postural.
La relajación muscular como una actividad común en la curricula del docente de preescolar permite al niño, a través del cuerpo, vivir una experiencia diferente. La maestra al sostener una relación favorece transitar del cuerpo en tensión, al cuerpo relajado, debido a una satisfacción, facilitando las percepciones, la imaginación, la atención y la utilización de la inteligencia.
Si el profesional docente de preescolar implementa estrategias psicomotoras, como son el manejo del tono muscular en tensión, satisfacción, relajación, se favorece por medio de la atención una disponibilidad cognitiva que facilita el aprendizaje, la inteligencia y la socialización.
La psicomotricidad con el logro del tono, del espacio, el tiempo, ritmo, respiración, relajación, equilibrio, lateralidad, praxias finas, gruesas, trabaja con el esquema corporal. Desde la imagen del cuerpo, la psicomotricidad contribuye implicando estructuras sensoriales, motrices, intelectuales y emocionales.
Sabiendo que el niño no es sólo memoria e inteligencia, sino un ser en potencia; se puede considerar a la psicomotricidad la profesión del futuro.

Bibliografía
CASTILLO ALVAREZ, C.G. y HERRERA HEBRERO, M.C. (2007). Relación entre tono muscular y la atención. Tesis: Maestría en Psicomotricidad. México: CiES.
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