Ceale Debate - O efeito das primeiras letras no reconhecimento de palavras por crianças não leitoras
Автор: Ceale - FaE/UFMG
Загружено: 2025-06-24
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Esta pesquisa teve como objetivo investigar como crianças de cinco anos, ainda não leitoras, utilizam as letras iniciais para reconhecer palavras em uma escola municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte/MG. A partir da análise de tarefas de leitura oral com palavras familiares e não familiares, verificou-se que as crianças frequentemente usam as primeiras letras como pistas para leitura, principalmente em palavras de valor simbólico, como seus próprios nomes. Além disso, a familiaridade com as palavras depende mais do significado atribuído do que da simples frequência de exposição. Os resultados reforçam a importância de práticas pedagógicas que valorizem o contato precoce com a língua escrita, respeitando as estratégias naturais das crianças na aquisição da leitura.
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