8 причин, почему ребенок ведет себя плохо в школе

Описание: Поведение ребенка в школе — такая же часть договоренностей с родителями, как и учеба.
⠀
Если птица не машет крыльями, машет не так или крылья не того размера — она не взлетит.
⠀
Полет — это успеваемость. Он возможен, если:
птица может летать,
у нее подходящие крылья.
⠀
Так и здесь: договориться с родителями о причинах «неучебного» поведения так же важно, как об успехах.
⠀
Причины:
⠀
1. Потребность во внимании.
Перебивает, требует, отвлекает, ноет, жалуется, задирает — все это может быть следствием дефицита качественного внимания. Часто — от чрезмерной опеки или игнорирования.
⠀
2. Усталость.
Школа, кружки, музеи... Даже пара нагрузок может истощить. И вот уже — вялость, капризы, «не хочу в школу».
⠀
3. Нервное перенапряжение.
У требовательных к себе детей. Любая ошибка — трагедия. Постепенно — рассеянность, тревожность. Особенно — при семейных потрясениях: развод, ссоры, переезд, появление младшего.
⠀
4. Дефицит сна.
До 5 класса — спать в 21:00. За час до сна — без гаджетов. И точка.
⠀
5. Тревога.
Если рядом с родителями небезопасно — или кажется так. Постоянная критика, опека, сравнения — и ребенок боится проявляться. В школе будет удобным, но это «аукнется» позже. Тревожить может и среда: учитель, одноклассники.
⠀
6. Завышенные ожидания взрослых.
Если ребенок бунтует — это нормальная реакция.
⠀
7. Незрелость мозга.
Проверьте, способен ли ребенок:
– выдерживать 40 минут урока и 6 уроков подряд,
– осваивать сложный учебный материал,
– эмоционально справляться без истерик, ступора, вранья и прочих «крайних» реакций,
– концентрироваться, переключаться, останавливаться вовремя,
– удерживать внимание на задаче или инструкции,
– работать в группе из 8–16 человек,
– соблюдать социальные нормы школьной среды.
⠀
8. Нарушения иерархии в семье.
Если взрослый не задает ритм и правила, а ими управляет ребенок — конфликты в школе неизбежны.
⠀
Лишь немногие причины можно компенсировать в школе. Большинство — в зоне семьи.
⠀
Поэтому наш принцип «контракт с родителями» означает:
✔️ обсудить причины
✔️ определить зону ответственности
✔️ понять проявления в школе
✔️ создать совместный план коррекции
✔️ определить, кто отвечает за результат.
⠀
Узнали в чем-то своего ребенка?