#광주북구영어학원

Описание: [ IRC어학원 초5~6 학생들의 디베이트 프레젠테이션 ]

이번 프로젝트는 영어 말하기 실력을 넘어,
“왜 그렇게 생각하는가?”를 설명할 수 있는 논리적 사고 훈련을 목표로 했습니다.

학생들은
🔹 Reading → Writing → Speaking 3단계 과정을 거치며
🔹 주장(Claim)과 근거(Evidence)를 연결하고
🔹 AREI 구조로 글을 완성했습니다.

발표 후에는
교사의 내용 → 발음 → 문법 피드백과
AI 리라이팅 비교를 통해 스스로 표현을 점검했습니다.




​주제: School Should NOT Start Later Than 9:00 a.m. (학교는 오전 9시 이후에 시작해서는 안 된다)
​발표자: Samuel

​[ 내용 ]
학생은 '오전 9시 이후 등교'에 대해 명확한 반대 입장을 표명합니다. 늦은 등교가 편안하게 들릴 수 있으나, 실제로는 학교, 가족, 학생 모두에게 심각한 문제를 야기한다고 주장합니다.
​이에 대한 핵심 근거로 (1) '일정 충돌 문제(Schedule Conflicts)', (2) '재정적 부담(Financial Burden)', (3) '미미한 학업 성과(Minimal Academic Impact)', (4) '자연 리듬 방해(Disrupts Natural Rhythms)'를 제시합니다.

​첫째, 등교가 늦어지면 하교도 늦어져 방과 후 활동(스포츠, 클럽, 아르바이트) 시간이 압축되고, 결국 숙제 시간이 늦은 밤까지 밀려나게 됩니다. 이는 '더 많은 휴식'이라는 본래 의도를 무색하게 하고 단순히 전체 일과를 뒤로 미루는 '시간 이동 문제'라고 지적합니다.
​둘째, 늦은 등교 시스템을 지원하기 위해 더 많은 스쿨버스(2배)와 운전기사가 필요하며, 이는 막대한 예산(150달러 추가 비용)과 이미 30%가 부족한 운전기사 인력난을 가중시켜 비효율적이라고 비판합니다.
​셋째, 등교 지연이 학업 성취도를 높인다는 주장에 대해, '표준화 시험 점수 4% 증가'라는 미미한 이득에 그치는 반면, '지각 12% 증가', '결석 8% 증가'와 같은 부작용을 낳는다며 실효성에 의문을 제기합니다.
​넷째, 오히려 '아침 햇빛'이 학생의 신체 시계를 조절하고 집중력을 높이는 데 필수적인데, 너무 늦게 일어나면 이 중요한 아침 빛을 놓치게 되어 건강한 루틴을 해칠 수 있다고 반박합니다.

​[ 평가 ]
Samuel은 '9시 이후 등교 반대'라는 하나의 중심 주장을 뒷받침하기 위해, (1) 실용적/일상적 문제(일정 충돌), (2) 경제적/운영적 문제(재정 부담), (3) 데이터 기반 반박(미미한 학업 영향), (4) 건강/과학적 반박(자연 리듬 방해)이라는 4가지의 포괄적이고 강력한 근거를 제시하고 있습니다.
​특히, '반론 제기(Addressing the Opposition)' 슬라이드를 별도로 구성하여 상대방의 핵심 주장(학습 향상, 수면 증가, 성과 향상)을 정면으로 반박하는 모습은, 매우 높은 수준의 비판적 사고력과 토론 훈련이 되어 있음을 보여줍니다. '4%, 12%, 8%' 등 구체적인 통계 수치를 활용하여 자신의 주장을 객관화하려는 시도 역시 매우 인상적입니다.