Pourquoi le niveau de lecture des élèves baisse

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Le niveau a-t-il chuté en orthographe pour les plus jeunes ? Les Français sont-ils nuls en maths ? C'est ce que rapportent massivement les journaux. Une enquête internationale, le PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves), atteste d’une chute des résultats des élèves français en mathématiques.

Pourtant, notre pays a également vu naître un grand nombre des plus brillants mathématiciens et écrivains du monde. Comment expliquer un tel paradoxe ? Certains émettent des théories. D'aucuns affirment que la baisse du niveau des élèves correspondrait à une baisse du niveau des professeurs. Et d’autres ont grand espoir que la recherche trouve une solution : « C'est une question vraiment importante que de travailler avec les chercheurs pour que les enseignants sachent quoi faire et là, il y a urgence », expliquait pour sa part Florence Robine, lorsqu'elle était directrice de l'enseignement scolaire au ministère de l’Éducation nationale.

Faut-il préférer les écoles privées ? De nombreux parents les ont choisies, en France et à l'étranger - par exemple au Sénégal- dans l’espoir de donner un enseignement de qualité à leurs enfants. Pourtant, ces établissements très sollicités ne seraient pas beaucoup plus performants que ceux du secteur public.

Quid du confinement ? L'école à la maison semble avoir eu un effet négatif pour les élèves de CP dont le niveau en français a baissé en moyenne de deux points. En CE1 les retards sont particulièrement significatifs. 68,3 % des écoliers savent lire à haute voix, contre 72,6 % l'année précédente. Source : https://www.education.gouv.fr/resulta...

Pour notre part, nous avons une réponse : la Technologie de l’étude.

Qui sommes-nous ? L’association Comment Apprendre.
Nous aidons les enfants et les adultes, à résoudre les problèmes liés à l’étude ou à l'enseignement. Ron Hubbard, philosophe et philanthrope américain renommé, a étudié de manière approfondie le domaine de l'éducation et a réussi à isoler les facteurs exacts qui peuvent amener une personne à échouer dans l'étude d'une matière, quelle qu'elle soit.
À partir de cette découverte, il a développé une technologie, un ensemble cohérent de connaissances et de méthodes efficaces appelé Technologie de l'étude, donnant à toute personne la capacité d'étudier n'importe quel sujet qui l'intéresse, même s'il paraissait inaccessible jusque-là.

Cette Technologie de l’étude est tout à fait nouvelle et ses apports essentiels à la transmission des savoirs ne sont pas encore pris en compte dans les écoles ou dans les universités françaises alors que 55 millions d'élèves en bénéficient dans le monde et que plus de 170 000 enseignants y ont été formés avec succès dans 110 pays.
Une association internationale a été créée pour en assurer la diffusion et aider les enfants et les parents ainsi que pour fournir les formations aux éducateurs et formateurs et leur permettre de l'employer : Applied Scholastics International (une éducation dont on peut se servir).
Les résultats donnent du baume au cœur : les enfants retrouvent le plaisir d’apprendre, d’acquérir du savoir, ils maîtrisent des sujets qui leur semblaient inaccessibles. Tout un futur s’ouvre à eux.
L'association Comment Apprendre représente, en France, Applied Scholastics International pour faire connaître le plus largement possible cette Technologie de l'étude.

Plus d’informations sur le site de Comment Apprendre : https://commentapprendre.fr ou en nous contactant au 06 80 62 52 09

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