Объяснение диагностики аутизма и СДВГ | Как психологи проверяют оба типа расстройств

Описание: Что на самом деле происходит, когда психологи одновременно тестируют ребёнка на аутизм и СДВГ?

В этом обучающем видео доктор Джеймс Тэтчер, лицензированный психолог Лесной психологической клиники в Лейк-Освего, штат Орегон, объясняет, как комплексная оценка выявляет совпадения и различия между аутизмом (РАС) и СДВГ (также известным как СДВГ).

Доктор Тэтчер подробно описывает каждый этап процесса: начальный этап, методы тестирования, историю развития и психологические инструменты, используемые для постановки точного диагноза и составления плана эффективной поддержки.

🔹 Что вы узнаете
Почему краткие контрольные списки часто не учитывают AuDHD
Как маскировка и компенсация могут скрыть аутизм или СДВГ
Роль ADOS-2, ABAS-3, Vineland-3, WAIS-V и D-KEFS
Как психологи отделяют проблемы исполнительных функций от различий в социальном общении
Ключевые различия между гиперфокусировкой и ограниченными интересами
Как результаты влияют на школьную адаптацию, планы терапии и решения о приеме лекарств

🧠 О психологической клинике Forest
В психологической клинике Forest мы специализируемся на комплексной психологической оценке аутизма, СДВГ и нарушений обучения на протяжении всей жизни — от малышей до взрослых.

Наша цель — предоставлять точную обратную связь в тот же день и практические рекомендации, которые вы можете использовать сразу же.

📍 Место: 300 Oswego Pointe Drive, офис 220, Лейк-Освего, Орегон
В агломерации Портленда, штат Орегон
📞 Телефон: (971) 331-1366
🌐 Сайт: https://forestpsychologicalclinic.com

Временные метки:
0:00 – Почему краткие контрольные списки не работают для оценки AuDHD
0:17 – Знакомьтесь с доктором Джеймсом Тэтчером, лицензированным психологом (Портленд, Орегон)
0:58 – Как совпадения и маскировка могут скрыть истинный диагноз аутизма и СДВГ
1:40 – Цель: точная, основанная на доказательствах диагностика
2:04 – Что общего в оценке аутизма и СДВГ
2:54 – История развития: основа обоих диагнозов
3:16 – Инструменты тестирования на аутизм: ADOS-2 и социальное тестирование Взаимность
4:03 – Адаптивное поведение и социальное функционирование (ABAS-3 и Вайнленд)
4:20 – Сенсорная обработка и регуляция при аутизме
4:37 – Инструменты тестирования СДВГ: WISC-V, WAIS-V и Стэнфорд-Бине
5:04 – Использование D-KEFS для оценки когнитивной гибкости
5:24 – Как аутизм и СДВГ пересекаются и расходятся
5:33 – Общие черты: внимание, инициирование задач и социальные промахи
6:42 – Ключевые различия: социальная взаимопомощь и ограниченные интересы
7:10 – Объяснение гиперфокусировки и ограниченных интересов
7:59 – Почему так важно различать аутизм и СДВГ
8:36 – Адаптация к условиям в классе для детей с СДВГ и аутизмом
9:17 – Рекомендации по приему лекарств: СДВГ и аутизм
9:47 – Почему Психиатр лучше лечащего врача
10:29 – Вопросы о лекарствах от СДВГ и аутизме
11:04 – Выбор подходящей клиники для обследования
11:10 – О чём спрашивать: проводите ли вы тестирование и на аутизм, и на СДВГ?
11:17 – Знакомство с инструментами: ADOS-2, когнитивные тесты, D-KEFS
11:52 – Спросите о сроках выполнения и сеансах обратной связи
12:07 – Взаимодействие со школами, колледжами и службами поддержки инвалидов
12:25 – Анонс следующего видео: Как подготовиться к тестированию

Американская психиатрическая ассоциация. (2022). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (5-е изд., текстовая версия; DSM-5-TR).
Векслер, Д. (2014). Шкала интеллекта Векслера для детей (5-е изд.). Pearson.
Векслер, Д. (2024). Шкала интеллекта взрослых Векслера (5-е изд.). Pearson.
Делис, Д. К., Каплан, Э. и Крамер, Дж. Х. (2001). Система исполнительных функций Делиса–Каплана (D-KEFS). Pearson.
Лорд, К. и др. (2012). Схема диагностического наблюдения за аутизмом-2 (ADOS-2). Western Psychological Services.

#нейроразнообразие #audhd #диагностикааутизма