El analfabetismo en la historia

Описание: La aparición de la escritura estuvo vinculada a las necesidades de los primeros estados de controlar la producción, mantener la organización burocrática del estado y cumplir algunas funciones de registro de acontecimientos o de preceptos o escrituras religiosas.
Para ello no se requería que la población en general supiera leer o escribir. Por lo tanto, durante la mayor parte de la historia en que se desarrolló y existió la escritura, la inmensa mayoría de las personas en las sociedades que utilizaban los documentos escritos no sabían ni leer ni escribir. Ello ocurrió durante los últimos cuatro milenios y solo comenzó a cambiar hace apenas 200 años.
En Europa y el Medio Oriente la escritura o lectura estaba limitada a las autoridades, los cobradores de impuestos, los administradores de los bienes del estado, los sacerdotes y unos pocos comerciantes destacados que eran apenas el 2 a 5 % de la población, según los casos. En algunas sociedades más organizadas como Atenas o Roma (en sus respectivos apogeos) esa cifra pudo subir pero solamente en los principales centros urbanos, alcanzando el 10 o 15% de las personas.
Debemos recordar que tanto los evangelios cristianos como el corán fueron escritos varias décadas después de la ocurrencia de los eventos descriptos.
La Ilíada y la Odisea, supuestas obras de un autor legendario (Homero) fueron memorizadas a través de decenas de generaciones por varios siglos antes de ser escritas.
Ello llevaba a que la descripción de los acontecimientos históricos se realizara casi exclusivamente por la vía oral.
No hay que olvidarse que los materiales escritos eran escasos porque requerían su elaboración manual. Muchas instituciones religiosas (monasterios, por ejemplo) cumplían la función de copiar manuscritos y su difusión era muy limitada.
La situación comenzó a cambiar cuando Johannes inventó un procedimiento para reproducir textos e imágenes (la imprenta) que culminaría con su desarrollo técnico y adopción generalizada.
El proceso de alfabetización fue muy lento. El latín siguió siendo la lengua de la iglesia católica y esa situación considerando que la lengua latina no se hablaba, en los hechos impedía la difusión efectiva de los materiales impresos. Recién en el siglo XVI los libros comenzaron a escribirse en las lenguas efectivamente habladas (alemán, italiano, francés, castellano).
En el siglo XVII, en época de William Shakespeare el analfabetismo llegaba al 90%. En Francia, durante el siglo XVIII los alfabetos eran apenas un 10%.
Por esa razón eran tan importantes, tanto en Inglaterra como en Francia las representaciones teatrales. Ellas eran la mejor forma de comunicación para una población que mayoritariamente no sabía leer.
En todos estos períodos históricos el porcentaje de analfabetismo de las mujeres era aún mayor al de los varones, oscilando entre el 95% y 98% en la mayoría de los casos.
El siglo XX fue el período de alfabetización a nivel global. En las sociedades influenciadas por la cultura y lenguajes europeos principales se difundieron los materiales escritos, se popularizaron y democratizaron las escuelas, y en los países de cultura oral, se adoptaron sistemas escritos que permitieron su difusión a nivel general.
En el siglo XXI se ha agregado la difusión de textos e imágenes en forma remota e instantánea que permitió un acceso aún más rapido a los textos, imágenes, información e ideas.
Mitos y verdades De fogón en fogón
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