Математический склад ума: преодоление разрыва в уровне образования в Америке, Талития Уильямс

Описание: Доктор Талития Уильямс, доцент кафедры математики в колледже Харви Мадд, прочитала эту лекцию в рамках серии выдающихся лекций Американской математической ассоциации в штаб-квартире MAA в Вашингтоне, округ Колумбия.

Исследования Кэрол Двек о «мышлении роста» предполагают, что, решая задачи, которые кажутся относительно сложными, мы можем повысить способность нашего мозга к решению проблем и нашу общую способность к обучению. Аналогично, Клиффорд Адельман, автор книг Министерства образования США «Ответы в ящике с инструментами» и «Переосмысление ящика с инструментами», утверждает, что наивысший уровень знаний по математике в средней школе является наиболее сильным показателем для получения высшего образования. Математические способности студента продолжают влиять на вероятность завершения обучения в колледже независимо от выбранной им специальности. В этой беседе мы начнем обсуждение того, как каждый из нас, будь то преподаватели математики, бабушки и дедушки или волонтеры, может начать развивать математическое мышление у окружающих нас молодых людей. Математика — это великий уравнитель, и хотя причины разрыва в успеваемости в Америке находятся вне нашей власти, потенциальное решение вполне достижимо.