Чувства Демосфена (риторический стрим Романа Мельниченко)

Описание: Риторический стрим.
В ходе работы с риторической группой второго набора, будут проведены упражнения по развитию риторических компетенций.

Дисциплина "Юридическая риторика" в социальных сетях:
ВКонтакте https://vk.com/yuridicheskayaritorika
Фейсбуке   / yuridicheskayaritorika  

Участники:
Лектор Мельниченко Р.Г.
Риторическая группа

Параметры риторики:
Существуют три параметра:
1. Этос – нравственное начало;
2. Логос – мысль, заключенная в речь;
3. Пафос – животное начало – рассмотрим ниже.

План занятия:
1. Пафос Демосфена
2. Упражнение раскачка
3. Тренинг

Пункт занятия №1: Пафос Демосфена
Две истории из жизни Демосфена
1. В начале жизни он понял, что в его толковых речах не хватает игры, эмоций, то есть пафоса. «Дебют Демосфена постиг полный крах – публика подняла его на смех. Он пожаловался своему другу актеру о своем провале. Выслушав его, актёр попросил товарища прочесть что-нибудь из Софокла или Еврипида, что тот и сделал. По окончании речи актёр повторил тот же отрывок, но так выразительно и хорошо. Что понял Демосфен свою ошибку. Ему не хватало актёрского мастерства, то есть эмоций.»

2. В конце жизни он погиб от пафоса. «При приближении Антипатра к Афинам, Демосфен бежал из города. За ним началась погоня. Демосфена Архий встретил на острове Калаврии, где оратор искал убежища в храме Посейдона. Архий хотел выманить Демосфена, но тот ему не поверил. После он вошел во внутренность храма, взял свою табличку для письма, как будто бы желая писать, и выпил скрытый в оконечности стиля яд.»
Из этого можно сделать небольшой вывод, что пафос как что-то негативное (что-то переигранное) и пафос как что-то положительное (что-то эмоциональное, то есть речь с пафосом, эмоционально заряженная).
В конце участники риторической группы задают вопрос лектору, для более полного усвоения материала.

Пункт занятия №2: Упражнение раскачка
Упражнение направлено на раскачку своих эмоций и актерской игры.
Необходимо сначала низким голосом сказать фразу: «Не садись на пенек, не ешь пирожок!». Затем высоким голосов сказать: «Сяду на пенек, съем пирожок!».
В конце участники риторической группы задают вопрос лектору, для более полного усвоения материала о эмоциях.

Пункт занятия №3: Тренинг
Лектор рассказывает историю о Демосфене, а точнее не о нем. Задача участников определить есть ли пафос в ней, рождает ли эмоции данная история или нет. Свой ответ нужно аргументировать.
После рассказанной истории Р. Мельниченко участники обоснуют свои ответы. Все ответы проходят в форме диалога с лектором. Затем участники должны выбрать ту позицию, которая им не понятна и обосновать свой выбор. А участник, против которого направлен это выбор, должен обосновать свою позицию.
Завершавшей частью тренинга является задание, в котором нужно указать общее между 4-мя эмоциями: удивление, уважение, восхищение и торжествование.

#cтрим #Мельниченко #Юридическая риторика #Лайфхаки великих риторов #пафос