Теории мотивации в образовании: обзор литературы — пример эссе

Описание: 📝 Описание эссе: В данной работе представлен обзор литературы по различным теориям мотивации в образовании, включая теорию достижения, теорию самодетерминации, теорию достижения целей и теорию атрибуции.

🔗 Текст эссе: https://chalkypapers.com/motivation-t...

ℹ️ Темы: Теории обучения
ℹ️ Количество слов: 598
ℹ️ Количество страниц: 2
ℹ️ Язык: 🇺🇸 Английский

📚 Список литературы:
Николлс, Дж. Г. (1984). Мотивация достижения: способности, субъективный опыт, выбор задачи и производительность. Psychological Review, 91(3), 328-346. Интернет.
Райан, Р. М. и Дкри, Э. Л. (2000). Внутренняя и внешняя мотивация: классические определения и новые направления. Современные проблемы образования, 25, 54–67. Веб-сайт.
Сенко, К. (январь 2016 г.). Теория целей достижения: история ранних обещаний, окончательных разногласий и будущих возможностей. В книге К. Вентцеля и Д. Миле (ред.), Справочник по мотивации в школе, (2-е изд., стр. 75–95). Routledge.
Уолтон, Г. М. и Коэн, Г. Л. (2007). Вопрос принадлежности: раса, социальная адаптация и достижения. Журнал личности и социальной психологии, 92(1), 82–96. Веб-сайт.
Вайнер, Б. (1985). Атрибутивная теория мотивации и эмоций. Psychological Review, (92)4, 548–573. Веб-сайт.