استراتيجيات حل المشكلات

Описание: سلسلة محاضرات في طرق تدريس الرياضيات لطلبة الفرقة الرابعة شعبة رياضيات عام - كلية التربية - جامعة طنطا إعداد د.رمضان بدوي
يدور الفيديو حول استراتيجيات التدريس لحل مسائل الرياضيات. وذكر المتحدث ثلاثة أنواع من التدريس، وهي التدريس من أجل حل المسائل، والتدريس من خلال حل المسائل، والتدريس حول حل المسائل. التدريس من أجل حل المسائل هو تقديم مسائل لفظية أو رياضية للطلاب بعد أن يكونوا قد اكتسبوا مجموعة من المفاهيم والتعميمات والمهارات. والهدف من ذلك هو مساعدة الطلاب على فهم المفاهيم والمهارات التي تعلموها. التدريس من خلال حل المسائل هو البدء بمسألة وجعل الطلاب يفكرون فيها بشكل فردي أو في مجموعات. والغرض من ذلك هو مساعدة الطلاب على تعلم المفاهيم والتعميمات والمهارات. التدريس من خلال حل المشكلات هو مساعدة الطلاب على تعلم كيفية التفكير واستخدام الاستراتيجيات والعمليات لحل المشكلات. ثم قدم المتحدث نموذج بوليا لحل المشكلات المكون من أربع خطوات لحل المشكلات، وهي فهم المشكلة، ووضع خطة، وتنفيذ الخطة، والنظر إلى الوراء.
The video is about teaching strategies for solving math problems. The speaker mentioned three types of teaching, which are teaching for solving problems, teaching through solving problems, and teaching around solving problems. Teaching for solving problems is to present students with verbal or mathematical problems after they have acquired a set of concepts, generalizations, and skills. The goal is to help students understand the concepts and skills they have learned. Teaching through solving problems is to start with a problem and have students think about it individually or in groups. The purpose is to help students learn concepts, generalizations, and skills. Teaching around solving problems is to help students learn how to think and use strategies and operations to solve problems. The speaker then introduced Polya's four-step model for solving problems, which are understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, and looking back.