Comentario de Textos Históricos - 🛠️ 𝗖𝗮𝗷𝗮 𝗱𝗲 𝗛𝗲𝗿𝗿𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝘀 #3

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COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO

EL PROFESOR FRANCISCO
https://www.profesorfrancisco.es/2017...

JUANJO ROMERO
https://juanjoromero.es/comentario-de...


El comentario de textos históricos es una de las principales técnicas de trabajo para la reconstrucción y entendimiento del pasado. Para entender el pasado no basta con tener fuentes históricas sino que hay que analizar, contextualizar y entender las causas y las consecuencias de las mismas.
Os vamos a proponer aquí el modelo más común para realizar un comentario de textos históricos

0. Lectura comprensiva.
Antes de empezar a hacer nada con el documento histórico debemos leer las veces que sea necesario para entender el significado del mismo. Buscamos en el diccionario las palabras que no entendamos o las frases de difícil comprensión. Además observamos las partes del texto que luego analizaremos más detenidamente.

1. Clasificación.
Una vez comprendido el texto debemos hacer una pequeña ficha técnica que nos permita saber de qué tipo de documento estamos hablando.
Naturaleza del texto. Nos referimos aquí al tipo fuente histórica con la que trabajamos. Debemos indicar si es una fuente primaria o secundaria. Primaria cuando el documento está escrito en el momento en el que suceden los hechos o secundaria, cuando son documentos que no fueron escritos contemporáneamente a los hechos estudiados.
Tipo de texto y contenido. Pueden ser muy variados: políticos, económicos, jurídicos, etc.
Autor: indicaremos si es individual, colectivo o anónimo. Y siempre que sea posible (si es conocido) indicar la información del autor que pudiera ser relevante para la comprensión del texto y su importancia.
Destinatario e intención: Señalaremos el destinatario principal del documento histórico y la intención del mismo.
Dónde y cuándo fue escrito. Es muy importante señalar el contexto histórico del texto que estamos comentando. Esto nos ayuda a conectar los temas estudiados con el tema del texto. Cualquier pista que nos ayude a entender mejor el contenido del texto.

2. Análisis
En la primera parte se trataba de entender el texto histórico. Ahora nos vamos a dedicar a intentar analizar detenidamente cada párrafo del contenido.Puede ser una buena idea numerar las líneas del texto para citarlas más fácilmente en el comentario. Cosas que debería tener este apartado:
Breve resumen del contenido. Se trata de que podamos resumir la información de forma clara y concisa. Debemos evitar copiar directamente frases del texto siendo mejor hacer un redactado propio con sentido.
Señalar las ideas principales y secundarias, justificando cada una de ellas.
Explicación de los personajes , referencias, hechos, lugares, palabras clave, acontecimientos específicos o términos de contenido histórico que aparecen en el texto.

3. Comentario
Aquí empieza el trabajo más intelectual del alumno o historiador. Relacionar el texto que analizamos con el tema histórico al que hace referencia. Hay que recordar que no se trata de explicar el tema como si fuera un examen memorístico sino de relacionar tel tema con el texto.
Antecedentes. Haremos referencia a las causas profundas y coyunturales del texto.
Desarrollo del contenido del texto. Tenemos que tener claro (esquema mental) lo que vamos a escribir antes de hacerlo. Debemos redactarlo de forma clara, coherente y utilizando el vocabulario histórico adecuado. No debemos olvidar relacionar el texto con lo estudiado.
Consecuencias. Indicaremos la importancia o trascendencia del contenido del texto, la influencia sobre los acontecimientos futuros que pudieran ocurrir y que pudieran tener relación con lo comentado.
Conclusión. Finalmente, antes de acabar, y si es de forma original mejor, debemos escribir una opinión argumentada sobre lo explicado en el texto.
Es muy importante comprender que la utilización de comentario de textos históricos es una herramienta muy importante para comprender la complejidad de los acontecimientos históricos. Con estos instrumentos podemos huir de las explicaciones memorísticas para utilizar explicaciones mucho más comprensivas. Se trata, de aprender haciendo más que aprender sólo memorizando.

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