Comportamento infantil - avaliação para crianças de 3 a 5 anos

Описание: Entenda como acontece o desenvolvimento de uma criança de 3 a 5 anos de idade




INDO DIRETO AO PONTO:
00:00 | Início
01:27 | Capacidade de desenvolver perguntas (início do 3° ano)
03:48 | Início da fase fálica no desenvolvimento da criança
13:20 | Desenvolvimento do superego no comportamento da criança (4º para o 5º ano)

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Os três anos representam um corte evolutivo no processo de crescimento da criança, ela possui mais recursos em busca de sua autonomia e também no desenvolvimento de sua fala, em que começa a construir frases, define processos de simbolização entre o que vê, fala e entende.

Logo nos seis primeiros meses dos três anos a criança entra no ciclo das perguntas, sendo mais acentuado ao chegar aos quatro anos. Com esta evolução e maior facilidade de busca de autonomia, a criança entra em uma nova fase que Freud intitulou Fase Fálica.

Na mesma perspectiva das outras fases, Freud vai associar o desenvolvimento do comportamento com sua evolução corporal, e uma das descobertas da criança nesta fase é a percepção dos seus genitais.

Nesta fase observamos que além da exploração dos genitais, existe algo mais do que a simples identificação das diferenças, existe também algo que representa outra necessidade interna emocional, que Freud vai nominar de Complexo de Édipo, que vai dar a configuração das identificações cruzadas de papéis sexuais, e ao mesmo tempo é carregada de uma energia sexual, pois os órgãos sexuais nesta fase já manifestam sensações de prazer.

Nesta idade, principalmente chegando aos 4 anos, as crianças tendem a querer se aproximar mais do sexo oposto devido a este campo de exploração. Aqui entra esta identificação de papéis, onde o menino se aproxima da mãe e cria uma forte ligação com ela e a menina se aproxima do pai fazendo o mesmo.

Como a vivência do Complexo de Édipo passa pela sedução, representada pelas conquistas da criança para com os pais, começa entre os três e cinco anos a formação do superego, que é o sensor que equilibra as forças instintivas dos impulsos.

O superego é como uma estrutura de controle, que está relacionado a regras e limites sociais, entra nesta idade como regulador desta relação de sedução transferencial da criança com os pais.

Neste jogo amoroso, as crianças vão demonstrar que estão entendendo esta etapa fálica e a vivência do Complexo de Édipo através das brincadeiras, pois gostam muito dos jogos de papai e mamãe, médico e paciente, e por aí vai.

Outro fator que aparece com força são alguns sintomas comportamentais que supostamente parecem transtornos, como terrores noturnos, fobias de animais em cenas de cópula, principalmente cachorros, pois remete a criança a relacionar com suas necessidades de aproximação dos pais neste jogo amoroso.

Nesta fase é muito importante os pais não exporem as crianças à cena primária ( o ato sexual), também é importante as crianças terem seu quarto para dormir e não estarem no quarto dos pais como hábito cotidiano , pois além de se exporem mais à cena primária, os corpos estão mais próximos e isto pode intensificar o estabelecimento de dificuldade de percepção de papéis nesta condução do desenvolvimento emocional da criança.

Já ao término do quinto ano a criança apresenta uma estabilidade nestas procuras de identificação das diferenças sexuais e do jogo edípico. Com isto torna-se mais pragmática na forma de brincar, sendo mais concreta nas suas ações e tendo um empobrecimento de suas abstrações.

O núcleo familiar de interação afetiva, nesta fase, contribui para que mulheres e homens tornem-se parceiros na relação familiar.

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