Мотивация через чувство свободы.⠀

Описание: Учителя начальной школы очень легко могут реализовать этот метод с первоклассниками на любом из уроков.⠀
⠀
В качестве примера на видео Марина Игоревна демонстрирует занятие по математике. ⠀
⠀
Она задаёт вопрос детям: " Сколько будет 5+2?"⠀
⠀
Записывает все ответы детей ( и правильные, и не правильные) на доске. Если в этот момент учитель будет на ошибочные ответы детей реагировать словами "не правильно", то у детей отпадёт всякое желание дальше участвовать в решении примера. ⠀
⠀
А потом она говорит детям, что математика точная наука, и ответ может быть только один. И его можно и нужно доказывать. Просит ребят свои ответы подкрепить доказательствами. Доказывать свой ответ можно на чём угодно: карандашах, яблоках, палочках, пальцах... Можно доказывать всем вместе. ⠀
⠀
И когда правильный ответ найден, он обводится на доске в круг. В этот момент каждый ребёнок чувствует сопричастность к происходящему, даже если он сначала ошибся, он ощущает, что тоже помог найти правильный ответ. И это окрыляет и мотивирует детей. ⠀
⠀
Для чего используется этот метод:⠀
Формирования интереса к процессу обучения⠀
Связать процесс познания с радостью⠀
Взращивание познавательного интереса⠀
Формирование желание решать/отвечать/читать⠀
Смелость высказываться, искать решения, активности⠀
Хотели делать задания, которые предлагает учитель, с радостью